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思政教育助力社会主义核心价值观日常生活化 　　摘 要：社会主义核心价值观作为一种理论形态的价值文化只有融入日常生活，特别是实现与“现实的人”的对话才能发挥作用，思想政治教育因其独特的功能优势成为融入日常生活的重要环节和有效方式。对社会主义核心价值观日常生活化构建必要的理论分析和现实必要性分析是我们进行思想政治工作的出发点，探究思想政治教育过程中社会主义核心价值观由认知到自觉的内在机理，促进日常生活过程中的社会主义核心价值观更好地践行。 中国论文网 /4/viewhtm　　关键词：社会主义核心价值观；日常生活；思想政治教育 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0243-02 　　习近平总书记一再强调“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来”[1]。来源于日常生活世界的社会主义核心价值观要真正发挥改变世界的力量，必须回归到日常生活为广大人民群众所掌握。教育是价值观理论传播和实践养成的重要途径，社会主义核心价值观的贯彻落实有赖于通过教育特别是通过思想政治教育工作，内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动，让社会主义核心价值观有效促进社会有机体良性有序地运行。 　　一、社会主义核心价值观与日常生活关系构建思考 　　社会主义核心价值观发源于民众日常生活世界，是新时期符合我国国情的中国特色社会主义思想理论成果。实现社会主义核心价值观融入日常生活意义重大，社会主义核心价值观要避免上热下冷、流于形式，需要回归日常生活实践，日常生活世界有着发展规律性的历史逻辑，有着强大的实践环境，有着紧密的社会关系，有着人类思想的火花，是一种价值理论是否符合实际的检验平台和发挥力量的重要场所。在这里，平凡中更有着不平凡的可利用元素，因此，要实现价值观的日常生活转化需要基于现实生活过程，充分肯定人民群众既是价值观创造主体也是服务对象的历史地位，以民众创造性为基础调动广大群众积极参与，实现民众对社会主义核心价值观依照认识、认同、践行、自觉创造性的路径进行转化和实现。 　　以物质生产活动为根基的日常生活世界需要社会主义核心价值观引领方向。马克思指出：“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，而人们的存在就是他们的现实生活过程。”[2]东欧新马克思主义学者赫勒看到了日常生活在与非日常生活二者对立与融合作用下架构的金字塔结构层次中居于基础性地位。她指出：“日常生活通常处在金字塔的底层，由日复一日不断重复的日常交往、消费等活动构成；而非日常生活则处在金字塔的顶端，由科学、艺术、哲学等自觉自为的创造性活动构成；介于二者之间的是由政治、经济、管理等构成的社会制度化领域。”[3]自下而上视角来看，日常生活自身所具有的固存的消极方面，重复经验性、自在实用性、惯常惰滞性等根深蒂固的特性，一定程度上会抑制日常生活主体创造性的发挥，更可怕的是，它已经开始日渐侵蚀着政治、经济、管理、艺术、主流意识形态等非日常生活领域，任其自由发展的后果将大大阻碍社会前进的步伐，因此社会主义核心价值观在日常生活中内涵挖掘的深度、整合建构的程度，直接影响着现实生活整体向现代文明社会迈进的进程，对日常生活进行改造引领需要社会主义核心价值观发挥作用；从自上而下的维度来看，金字塔结构图式亦给我们提供了消解日常与非日常距离困境的路径，社会主义核心价值观要实现日常生活化必须穿透金字塔层次，充分发挥中间机制的作用，寻找一种能够游刃于金字塔上下层之间的桥梁，在其间自如灵活地疏导与传递，在完善与建构过程中实现日常生活与核心价值观的交相渗透、相互融合。 　　二、社会主义核心价值观日常生活化的现实必要性 　　现阶段中国社会正处于全面转型、深刻变革时期，社会深层结构矛盾凸显，利益格局分化多元，思想观念交错复杂。对物质充裕条件下精神追求、灵魂归属的思考，世界观、人生观、价值观日常生活中“被刷新”的升级，对改革开放和中国特色社会主义的质疑以及西方宪政民主、自由思潮、历史虚无主义在日常生活中的充斥横行等状况的出现，已经把“主流价值观”推到了一个必须给予明确回答的地步。社会主义核心价值观包含着我国全面深化改革的内容要素，成为我国改革历程中，社会范围内整合资源、达成共识、全力出击的思想保证，用社会主义核心价值观引领思想能够为改革提供助力；同时，社会主义核心价值观融国家追求、社会呼唤、人民心声为一体，是伟大复兴的中国梦题中应有之义，充满着强大的生命力和感召力，体现着价值追求的恒久性。树立这一主流意识旗帜，引领价值风向标导向，凝聚价值共识，对于充实民众的精神信仰、巩固马克思主义思想的指导地位非常关键。思想政治教育助力社会主义核心价值观融入日常生活，能够承担起游刃其间的上下联动的角色，可引