2018年语文一轮复习课件：古诗文阅读 第一章 专题二真题精练.ppt

2.课标卷在文言文阅读方面的命题特点对于文言文复习来说有何启示？ 答案 (1)重视课本学习。要按照《考试说明》要求，全面梳理教材文言文中的各个知识点，并注意前后勾连，构筑起一个坚实的教材文言文知识网络。 (2)坚持以积累为主，注意知识积累与推断能力相结合。文言文阅读的重点是实词，要做好120个基本实词的积累，并扩大到教材文言文中的常见实词。120个基本实词之外，还有40个常用重点词：按、与、速、赞、让、伐、奋、币、次、购、游、资、原、逆、烈、名、弊、简、吊、董、示、纾、夺、备、抢、获、淹、贷、存、徇、报、多、爽、发、课、比、责、息、赋、称。20个次常用词：薄、将、披、身、趣、厥、丁、引、更、果、视、稍、庭、绐、绍、床、延、文、居、置。同时，要聚焦关键点作合情合理的推断，尤其是训练做题过程中的推断能力。 (3)强化训练。其实，文言文学习就是两个词：积累、训练。积累，只有在训练中才得以巩固。训练，尤其是经过一段时间的训练，一定会掌握比较固定的解题方法，并且在短时间内会有明显的成效。 本课结束 * * 2.下列对文中加颜色词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A.首相指宰相中居于首位的人，与当今某些国家内阁或政府首脑的含义 并不相同。 B.建储义为确定储君，也即确定皇位的继承人，我国古代通常采用嫡长 子继承制。 C.古代朝廷中分职设官，各有专司，所以可用“有司”来指称朝廷中的 各级官员。 D.契丹是古国名，后来改国号为辽，先后与五代和北宋并立，与中原常 发生争端。 答案 答案及理由：___________________________________________________ ____________________________ C项“有司”指有具体职务、具体工作的官吏，并不能指“朝廷中的各级官员”。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.曾公亮初入仕途，为民兴利除弊。他进士及第后任职会稽县，当时湖水常常 外溢，民田受害，他兴修水利工程，将水引入曹娥江，民众因此得益。 B.曾公亮久经历练，通晓典章制度。他熟知朝廷政务，首相韩琦每每向他咨询； 密州有人偷盗民田产银，他认为判处死刑过重，据理力争，最终改判。 C.曾公亮防患未然，止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐，他认为萌芽不 禁终将酿成大祸，派使者偕同雄州赵滋前往调解，边地双方得以相安无事。 D.曾公亮老谋深算，暗中为子孙计。他为人深沉，思虑周密，曾举荐王安石， 安石受到宠信，他考虑子孙前程，不露痕迹地处处随顺安石，终于得到回报。 答案 答案及理由：___________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________ 原文“使谕以指意，边害讫息”，意即派人把皇帝的旨意告诉赵滋，从而止息了边害。C项中“调解”一词不当，也并非“派使者偕同雄州赵滋前往”，属曲解文意。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)锡宴不赴，是不虔君命也。人主有疾，而必使亲临，处之安乎？ 审出得分点：________________________________ 我的答案：_____________________________________________________ _________________________________ 答案 解析 “锡”是通假字，通“赐”，赐予。“虔”，恭敬。“安”，心安。“是不虔君命也”，判断句。 赐宴不到场，这是对君主命令的不敬。君主有病，却一定要他亲临宴会，做这样的事能心安吗？ 锡，虔，安，“是不虔君命也”句式 (2)苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥