浅议新课程下数学中高年级方法与策略.docVIP

浅议新课程下数学中高年级方法与策略 　　【摘 要】我们在教学解决问题的策略时，首要目标是选择服务于策略需要的相关素材，重要目标是让学生经历策略的形成过程，加强课堂学习模式，核心目标是不断体验学习策略，而终极目标则是提升学生的数学课堂效率。教师应依据教学目标，把握“解决问题策略”教学的新脉络。 　　【关键词】新课程；学习模式；解决问题 　　1 优化数学教学设计 　　一堂有效的课堂教学离不开好的教学设计，教师首先要根据教学的目标和学生的实际情况设计教学内容，运用现代化的教学手段和教学方式。小学阶段的教学属于义务教育阶段，其数学课程的教学应结合数学教育的特点，积极贯彻执行“数学思考”“知识与技能”“情感与态度”“解决问题”等教学目标。小学中高年级的数学教学不仅是为了提高学生的基础知识和基本技能，还为了帮助学生掌握将数学知识运用到实际生活中的应用能力，在社会生活中体会数学、感悟数学，加深对数学知识的理解，提高学生的数学素养。教师在具体的教学设计过程中，要适当地进行细化，生成具有导向性的教学方案。 　　2 创设生活化的教学情境 　　心理学研究发现，当学生熟悉的生活情境与学习内容越贴近时，学生就会自觉地去接纳知识。因此，教师要善于挖掘数学课程中的生活情境和生活因素，让数学融入生活中。教师在课堂教学中还要尽量去创设生活化的教学情境，在这种教学情境中引出数学问题和知识点，让学生感受到数学是与生活