PEP小学英语五年级上册Book 5 Unit1 My new teachers教案和教学反思.docxVIP

PEP小学英语五年级上册Book 5 Unit1 My new teachers教案和教学反思 　教材分析 　本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Lets talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度 　学情分析 　五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由于他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应采取灵活多样的教学形式。 　教学目标 　1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 　2．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，凭借生活创设生动、真实的语言环境。 　3． 考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，凭借生活创设生动、真实的语言环境。 　教学重点和难点 　1． 本课时的教学重点是 Lets learn 部分的单词： short, thin, tall, strong, young, funny, kind。 old, 要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学单词，并逐步学会听、说、 读、写单词：old, short, thin, tall, strong。 2．本课时的教学难点是句型 Whos your English teacher? Mr Carter． Whats he like? Hes tall and strong. 教学过程 　四、教学过程 1．热身（Warm-up） （1）.问候学生， T: Hello, boys and girls! Welcome back to school! What grade are you in ,now ? S: We are in Grade 5, 2．导入（Preview and lead-in） 接着谈论自己，复习单词， 3．新课呈现（Presentation） Lets learn （1）T: Let’s look at Peter’s family,播放空中课堂课件 （2）暂停，板书 What’s he like？ （3）播放课件， （4）学生回答。He’s short and thin. 并板书 （5）播放课件，学生跟 Sally 读对话和单词。反复练习跟读。 （6）暂停，检查学生学习情况。 4.练习（practice） (1)把学生按照座位分成六组，比赛，看哪组最好，回答 what’s he like? What’sshe like? 放 课件，学生认真看，回答。 (2)Lets find out 播放课件。暂停让学生找出 Who is he? Who is our math teacher? （3）描述自己的老师，学生先按组练习，然后表演。 5.运用(production) Lets chant （1）播放课件 （2）学生跟读 5．巩固和延伸 （Consolidation and extension） 　 　教材分析 　本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A、B部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A、B部分Lets talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度 　学情分析 　五年级的学生已经学了两年英语，有一定的经验和基础。由于他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，尤其有着很强的表现欲。因此教学中应采取灵活多样的教学形式。 　教学目标 　1．能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 　2．考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，凭借生活创设生动、真实的语言环境。 　3． 考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，凭借生活创设生动、真实的语言环境。 　教学重点和难点 　1． 本课时的教学重点是 Lets learn 部分的单词： short, thin, tall, strong, young, funny, kind。 old, 要求学生在学习过程中能结合所给句型替换关键词，在情景中学单词，并逐步学会听、说、 读、写单词：old, short, thin, tall, strong。 2．本课时的教学难点是句型 Whos your English teacher? Mr Carter． Whats he like