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浅谈信息技术与小学语文课程整合探究 　　新的《语文课程标准》指出：“语文课程应拓宽学生语文学习和语文运用的领域，注重跨学科学习和现代科技手段的运用。”就是把各种信息技术手段完美地融合到小学语文课堂教学中，以便更好地完成语文课程的目标。 　　在小学语文课堂教学中有效运用信息技术，为优化语文课堂教学创造了条件， 也为现代教育注入了活力。当信息技术走入语文课堂，我们语文教师如何更有效地应用信息技术整合、优化小学语文教学资源和课堂教学过程，提高小学语文课堂教学效果；如何探索并尝试构建以教师为主导、学生为主体、信息技术为渠道的教学模式，体现它的优越性，是当前每一位小学语文教师要思考和实践的课题。在长期的小学语文教学实践中，笔者就信息技术与小学语文课程整合进行了以下的探究。 　　1 信息技术与小学语文课堂教学的整合，有利于丰富学生的视听 　　《基础教育课程改革纲要》中指出：“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生学习的积极性。”信息技术与小学语文教学的有机融合，使语言文字兼备了图文声像并茂的特点，而且可以循环往复地将学生带入到各种生活场景中，使其身临其境，具体感悟到语言文字所描摹的图景，同时也培养了学生的观察能力，启发学生思维向深层发展，给课堂注入了新的活力。 　　例如，我在上四年级语文《语言的魅力》一课时，我根据教学目标对教材