中班美术《春天的花园里》.docxVIP

学习活动 《春天的花园里》一、活动目标：1、在充分感知春天季节特征的基础上，尝试组合画。 2、愿意与同伴分享交流各自的经验，并大胆表达自己的发现。二、活动准备： 1、浅绿色正方形纸、黑色水笔、各色蜡笔2、幼儿收集的关于春天的图片、春天的花园背景板、音乐、花香三、活动过程：（一）香味导入，提高兴趣导入语：现在是什么季节啊？春天真美呀！我们每一次走进花园都会找到许多小可爱，而且还把它们记录、收藏了下来，布置在教室里，现在教室里有个美丽的花园。老师提问：现在把小眼睛闭起来，你发现了什么？2、预设小结：原来你们闻到了花香，草香，泥土的香味。（二）讨论，充分感知1、过渡语：我们还能怎样发现这些小可爱那！2、播放小动物声音。老师提问：你们又发现了什么？预设小结：听到小鸟的叫声，小鸟长大了，要飞到更远的地方找它的伙伴了。听到小鸡叽叽叽的叫声，小鸡慢慢长大了，出来找食物了。听到小蜜蜂嗡嗡嗡的声音，春天来了，花儿都开来，蜜蜂出来采蜜了。小蝌蚪长出了四条腿变成了青蛙，在呱呱叫。原来春天花园里可以听到那么多小动物的声音。老师提问：除了听到它们的声音，可以在这个花园里看到它们的声音吗？4、预设小结：原来可以用那么多符号表示好听的声音。老师提问：还有什么方法可以发现这些小可爱？5、预设小结：（1）可以用眼睛去发现它们。看见很多花。春天的花朵从花苞慢慢张开了，生长出盛开的花朵。原来花瓣形状、数量可以不同，花的名字也不同。（2）看到小瓢虫，它是春天昆虫的一种。春天来了，小乌龟不冬眠了，走了出来，开始寻找食物了。（3）春天暖阳阳的，看见小朋友在郊游。老师提问：花园里有些东西有时看得到，有时看不到，能不能从花园里把它们找出来?为什么？预设小结：蝴蝶停在花瓣上，我们看不见，飞出来的时候看得见。蜗牛躲在树叶下看不见，慢慢的爬出来就看见了。创作过渡语：你们太厉害了，可以找到那么多春天的小可爱，比图画书还厉害。现在我们来画画春天的小花园，做成我们自己的图画书好吗？老师根据孩子的回答摆放图片，组合成春天的图画书。老师提问：我们的图画书那里漂亮？3、预设小结：离我们近的物体大，离我们远的物体小，我最喜欢树，我的树可以放当中，可以画了大一点。这样我们的图画书构图才漂亮。4、幼儿创作，老师巡回指导。5、鼓励幼儿画出不同作品，涂色鲜艳均匀。交流分享展示幼儿作品老师：花园越来越漂亮了，万物生长，春暖花开。现在我们学着美丽的散文诗，根据你的作品，来编编春天图书诗好吗？请幼儿跟着老师一起创编。老师：猜猜看，花园里看到的是什么？看不到的是什么？ 不用猜，我知道，看到的是。。。。。。 。。。。。。 哎呀呀，还有还有！哎呀呀，太多了！哎呀呀，春天的花园太美了， 哎呀呀，说也说不完！