四年级上册品与社会教学计划.docVIP

　一、学生情况分析　　中年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其是四年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。　　二、学期教学主要目标　　第一单元：　　与人相处中尊重、体谅他人；相信诚信是做人的基本道理，对坦荡正直的人心怀敬佩，愿意成为一个诚实守信的人；对自己的生命有一种负责的态度。并愿意为之约束自己的言行，抵制不良的生活习惯；对生活怀有美好的向往与憧憬，棉队困难和挫折不退缩，保持积极向上的心态，能体验到克服困难取得成功的乐趣　　第二单元：　　感受、体验家人对自己的关爱，愿意主动与家人沟通，尊重孝敬老人。关心家庭生活，理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承担家庭义务和责任的意识，初步具有合理的消费观　　第三单元：　　感受同学之间的友爱之情和友谊的珍贵，体验拥有朋友的快乐和团结合作带来的乐趣。关心集体，乐于参加集体活动，感受集体生活的快乐与美好　　第四单元：　　感受信息技术对推动人类社会进步的巨大作用，以及现代通信手段、各种传媒和多媒体网络给我们生活带来的便利；对各种新兴信息技术同时也是一把“双刃剑”，在充分享用他所提供的便利时亦能自觉遵守各种共同的规则……　　三、教学措施：　　1、明确课程性质，全面把握课程目标.　　2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。　　3、追求教学的有效性，打好做人的基础.　　4、建立新的教学观，引导学生自主学习.　　5、实现评价改革，促进学生发展.　　6、加强课程管理，保证教学质量.　　四、教学进度表　　周次 时间 教学内容 课时 备注 1 8．30—9.6 注册 2 9.6—9.12 学校施工，无法正常上课 3 9.13—9.19 诚实是金 1 机动1节 4 9.20—9.26 我不该这样做 1 中秋 5 9.27—10. 3 当冲突发生后 1 国庆 6 10.4—1.0.10 失败怕什么 1 机动1节 7 10.11—10.17 孝心献老人 1 机动1节 8 10.18—10.24 谢谢你们，我的父母 机动1节 9 10.25—10.31 家庭收支知多少 机动1节 10 11.1—11.7 我也会当家 机动1节 11 11.8—11.14 你是我的好朋友 机动1节 12 11.15—11.21 集体处处有原则 机动1节 13 11.22—11.28 做班级的小主人 机动1节 14 11.29—12.5 集体力量大 机动1节 15 12.6—12.12 漫画邮政 机动1节 16 12.13—12.19 神奇的电话 机动1节 17 12.20—12.26 各种各样的传媒 机动1节 18 12.27—1.2 网络世界 元旦 19 1.3—1.9 总结，表彰先进 20 1.10—1.16 考试