初二数学三角形全等条件10[人教版].pptVIP

勤得利中学初三数学 义务教育课程标准实验教科书 八年级 上册 第十三章第二节 开始 　导航界面 创设情景 探索新知 巩固练习 能力提高 小　结 三角形全等的条件 问题情境 一同学不小心打破了一块三角形的玻璃，如图：他应该拿哪一块回玻璃店做一块与原玻璃一模一样的？ 三角形全等的条件 动手探究 先任意画一个△ABC，再画一个△A1B1C1，使A1B1=AB，∠A1=∠A，∠B1=∠B（即使两角和它们的夹边对应相等）。把画好的△A1B1C1剪下，放到△ABC上，它们全等吗？ A B A1 B1 C1 三角形全等的条件 探究的结果反映了什么规律？你能得出什么结论？ 结论：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等，可以简写成“角边角”或“ASA” 三角形全等的条件 动手做一做 在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC和△DEF全等吗？能利用角边角条件证明你的结论吗？ B C A D E F 证明： ∵在△ABC中 ∠C=180°- ∠A- ∠B 在△DEF中∠F=180°- ∠D- ∠E 又∵ ∠A=∠D，∠B=∠E