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[教学设计]第12课色彩ABC　　课目　　 第12课色彩ABC 4年级上册 活动一　　 执教 张晴　　教学程序　　 教学活动　　 媒体运用　　发现　　 1．观看录像。　　2．小实验。请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?　　3．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?　　4．教师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。　　 情景一：小朋友用凤仙花的花瓣染指甲。情景二：一个小朋友吃西瓜时西瓜水滴在白色衣服上，衣服被染上了颜色。　　讨论　　 1．欣赏几幅作品和染制的方巾。　　2．寻找合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料?　　3．分小组讨论：如何利用工具将自身带来的资料制作出颜料呢?　　4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。　　 1．课件出示作品。　　2．课件出示：制作工具　　3．课件演示：制作方法和步骤　　试验　　 1．边制作边用简短的文字填写研究表格。　　 播放轻松欢快的音乐　　交流　　 1．每组小组出息行汇报总结，讨论解决遇到的困难。　　 　　　展示　　 1．用自身制作的颜料组内一起完成一幅画。　　2．贴在展示板上评一评。　　 播放轻松欢快的音乐　　拓展　　 1．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。　　2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。　　我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。　　 1．课件出示：直接利用生活中细小东西作的几幅画。　　2．课件出示：《拉斯科洞穴壁画》、朱砂矿石——朱砂色颜料——中国画。　　　　课目　　 第12课色彩ABC 4年级上册 活动一　　 执教 张晴　　教学程序　　 教学活动　　 媒体运用　　发现　　 1．观看录像。　　2．小实验。请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?　　3．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?　　4．教师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。　　 情景一：小朋友用凤仙花的花瓣染指甲。情景二：一个小朋友吃西瓜时西瓜水滴在白色衣服上，衣服被染上了颜色。　　讨论　　 1．欣赏几幅作品和染制的方巾。　　2．寻找合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料?　　3．分小组讨论：如何利用工具将自身带来的资料制作出颜料呢?　　4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。　　 1．课件出示作品。　　2．课件出示：制作工具　　3．课件演示：制作方法和步骤　　试验　　 1．边制作边用简短的文字填写研究表格。　　 播放轻松欢快的音乐　　交流　　 1．每组小组出息行汇报总结，讨论解决遇到的困难。　　 　　　展示　　 1．用自身制作的颜料组内一起完成一幅画。　　2．贴在展示板上评一评。　　 播放轻松欢快的音乐　　拓展　　 1．生活中还有很多东西的色彩很漂亮，我们也可以直接利用它们来直接作画。　　2．史前艺术家都是用土和矿石制作出颜料画画。　　我国古代染色用的染料，大都是以天然矿物或植物染料为主。中国画中的朱砂色颜料是把朱砂矿石研成粉末获取的。　　 1．课件出示：直接利用生活中细小东西作的几幅画。　　2．课件出示：《拉斯科洞穴壁画》、朱砂矿石——朱砂色颜料——中国画。　　　　课目　　 第12课色彩ABC 4年级上册 活动一　　 执教 张晴　　教学程序　　 教学活动　　 媒体运用　　发现　　 1．观看录像。　　2．小实验。请一名同学在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么?　　3．讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗?　　4．教师总结：在大自然中有丰富的资料都可以制作出颜料。　　 情景一：小朋友用凤仙花的花瓣染指甲。情景二：一个小朋友吃西瓜时西瓜水滴在白色衣服上，衣服被染上了颜色。　　讨论　　 1．欣赏几幅作品和染制的方巾。　　2．寻找合适的资料：你从大自然中找来了些什么资料?　　3．分小组讨论：如何利用工具将自身带来的资料制作出颜料呢?　　4．总结制作方法：用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。　　 1．课件出示作品。　　2．课件出示：制作工具　　3．课件演示：制作方法和步骤　　试验　　 1．边制作边用简短的文字填写研究表格。　　 播放轻松欢快的音乐　　交流　　 1．每组小组出息行汇报总结，讨论解决遇到的困难。　　 　　　展示　　 1．用自身制作的颜料组内一起完成一幅画。　　2．贴在展示板上评一评。　　 播放轻松欢快的音乐　　拓展　　 1．生活中还有很多东西的色彩很漂