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创客空间社区化发展模式初探 　　内容摘要：本文分析了当前国内外创客空间的社区化发展趋势，结合我国城镇化发展实际，通过对比美国创客空间的发展现状，提出了“+创客空间”的创客空间社区化发展模式，并归纳“+创客空间”模式的特点。此外，总结了“+创客空间”模式在当前国内外的实践案例，分别为“图书馆+创客空间”、“学校+创客空间”以及“企业+创客空间”等，进而提出创客空间社区化发展对策。 中国论文网 /1/viewhtm　　关键词：“+创客空间” 社区化 创新 发展模式 　　当前，学界对于创客的关注正处于起步阶段，主要集中于众创概念界定、创客教育革新、创客空间的案例分析研究等方面，对于在我国现阶段国情下，如何推广创客空间、扩大创客空间的社会影响的系统研究并未全面展开。周爽（2015）从创新2.0的角度，阐发创客空间作为普通公众参与创新进程的载体所起到的积极作用；王佑镁（2015）阐释了创客空间与众创空间在功能模式和服务路径上的区别；徐思彦和李正风（2014）总结了创客空间的创新模式，认为公众参与创新的社会网络是创客空间发展的主要特点；温雯（2015）提出了创客文化在我国“制造强国”的国家战略下的发展路径。本文在文献阅读和资料整理的基础上，结合实际参与多个创客空间相关活动的体验与走访调研的结果分析，以西方创客空间运作的典型模式为基础，提出符合中国国情的创客空间发展模式。 　　创客空间社区化的概念及意义 　　（一）创客空间社区化的概念 　　美国对于创客运动的推广不遗余力，是最先开始关注社区层面创客教育的国家，社区教育一直是其国民教育的重要组成部分，在美国创客运动的推进过程中，创客教育理论研究主要关注如何将“创造性学习”模式与传统学校教育相结合，在实践层面则重视建立社区创客空间，即以社区为单位独立设立创客空间。 　　为与美国的社区创客教育相区别，本文将创客空间在我国社区层次的推广及发展定义为创客空间社区化。在我国，信息科技及制造业技术仍不发达，创客群体较小且多分布于沿海经济发达地区，城镇化率总体不高，社区化治理格局并不成熟，要大量设立类似于美国独立运营的社区创客空间并不现实，因此唯有借助现有的社区文化教育基础设施建立创客空间才是可行的发展路径。 　　（二）创客空间社区化的意义 　　创客空间社区化能够促进实现创新长尾效应。根据长尾理论，小众产品的需求和销量不高，但其所占据的共同市场份额可以和主流产品的市场份额相当，甚至更大。与研究院所和社会实验室里的专家相比，普通创客在创新方面的贡献即处于“长尾”端，当参与这种“微型”创新的个体由少数变为多数时，这就更为创新的深入迭代打下了良好基础。 　　社区化发展的创客空间为众创空间推进大众创新创业提供助力。创客空间的社区化与众创空间有所区别，在《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》中，众创空间被阐述为通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的低成本、便利化、全要素、开放式的新型创业服务平台的统称。从上述定义可以看出，众创空间主要为服务科技创新创业者而设立，最终目的是孵化创业项目，而创客空间则是为服务创新创意爱好者（即创客，或称极客）而设立，目的是加强创客教育、普及创客文化。创客空间社区化发展正是为“万众创新”提出发展路径，也能够为众创空间提供更多创新后备力量。 　　“+创客空间”的发展模式及特性 　　目前许多社会机构主体正顺应信息时代的发展，纷纷依托原有组织建立创客空间。例如，越来越多的图书馆开始筹划构建创客空间，并将其纳入图书馆自身服务体系；此外，学校和企业也在不断将创客空间融入其中，学校通过开辟创客空间提升学生的创新兴趣和探索能力，制造企业则将创客空间作为实现其技术创新战略的助力。 　　作为社区的基础配置，学校和图书馆均担负着传播知识和文化的责任，在很多城市，社区则是企业的延伸，创客运动在我国的繁荣离不开学校、图书馆以及企业的支持。经过理论与实践论证，本文提出“+创客空间”模式，如图1所示，该模式能够加快创客空间社区化发展的步伐。“+创客空间”模式的特性如下： 　　运营相对独立性。创客空间并非所嵌入主体的核心功能部门，开展创客教育、项目实验以及创客赛事活动所需的职能部门也难以与所嵌入主体相融合。因此，应设立独立的创客管理部门、财务核算部门、设备管理部门和技术支持部门，创客空间直接向所嵌入主体机构的负责人汇报。在具体运营过程中，创客空间各部门努力和原有各部门做好对接和协作。 　　非盈利可持续。创客空间社区化目的是为了降低创客空间的进入门槛，使得创客空间的创新功能更广泛地服务于大众。因此，除了所嵌入主体的投入，还应拓宽资金来源渠道，如第三方赞助、会员捐赠、工作坊寄卖创客作品以及场地对外租借等。唯有如此，才能在坚持公益属性的前提下，使得创客空间持续发展下去。 　　合作主体多样。