创建书香校园师生共同发展.docVIP

创建书香校园促师生共同发展 　　中图分类号：G625.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0321-01 中国论文网 /1/viewhtm　　著名学者朱永新先生在《新教育之梦》中指出：读书可以改变人生；教给学生一生有用的东西；让师生与人类崇高精神对话。倡导书香文化，打造书香校园，无疑能实现这一教育理想。学校开展有效阅读活动无疑能促进书香校园的形成，提升书香校园的品位，使师生能更好地拓宽阅读视野，积淀文学素养，陶冶高尚情操，同时也丰富了校园的文化底蕴。 　　目前我国的教育现状也迫使我们进行深层次思考。一是从教师成长的角度看，学校一部分教师的知识结构老化已是一个不争的事实，亟待更新。二是从学生成长的角度看，现在的孩子不是书读多了，只啃死课本不能满足学生求知欲望。因此，为进一步推动我校教育工作，激发师生读书热情，营造良好的读书氛围，我校多年来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极有效的读书活动，让师生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了师生的思想觉悟和文化底蕴，促进了学校的内涵发展。具体从以下几个方面来谈： 　　1.营造好环境，让校园处处充满书香 　　我校面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围，让校园处处充满书香。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，在教学楼走廊分主题张贴宣传标语，在校园宣传栏，开设读书之窗。记录学生的读书活动和读书感言，使它成为书香橱窗，为师生展示读书成果提供一个平台。让图书走出图书室，走进教室。学校图书室每年不断添置部分急需图书，并根据年级学生特点，将图书室中图书搬进教室，搬进班级书橱。同时，继续采取学生自筹与学校配备相结合的形式筹集图书，让所有的教室都成为阅览室，每生拥有图书不少于10本。缔造完美教室，让每一个班级充满书香。通过教室布置，设计书香班级。总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 　　2.落实制度，推进读书活动的开展 　　通过制定制度，践行并完善制度，确保了读书活动自始至终扎扎实实，取得了教师认同、家长支持和学生投入的阶段性成果。一是语文教师负责制。语文教师制定班级读书计划，组织学生午读，指导学生批注阅读，开展班级读书活动。二是每日全校午读制。下午第一节课前20分钟为全校读书时间，语文教师言传身教，和学生共同阅读。三是海量阅读测书制。三四五年级学生每月读一本学校推荐书，学校组织测试奖励。四是督查反馈常态制。学校强化读书过程管理，加大督查反馈力度，校长、分管领导、学生定期检查午读情况，家长、教师不定期检查午读情况；安排专人课间寻找自觉读书学生，第二天通报表扬；家长和学生组成评委，对教师批注阅读情况进行评价奖励。五是评优树先激励制。定期评选书香家庭、书香班级、书香教师、阅读明星、未来小作家、故事大王，进行表彰奖励。 　　3.引领师生开展系列读书活动，促进读书活动的升华 　　学生读书活动方面：（1）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行建设书香校园的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到建设书香校园的读书活动活动中。（2）4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。（3）每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。（4）开展课前3-5分钟背名篇、说名著活动。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。（5）周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。（6）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，读书改变了我征文比赛，享受读书之乐趣，品经典之茗香演讲比赛，国旗下的演讲，讲故事比赛，读书小报评比，我的读书名言征集活动，读书的乐趣电子小报展览，捐赠一本书，感念母校情捐书活动等等。 　　教师读书活动方面：教师的学习应秉承学高为师，身正为范的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。（1）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。（2）学校图书室每学期购买一批