《中间有零的乘法》听课心得.docxVIP

《中间有零的乘法》听课心得　　《中间有零的乘法》听课心得　　牙胡小学：洪琼　　今天我们学校的苏存老师上了三年级数学的公开课《中间有零的乘法》我是教语文的，但是因为没课，为了增长知识我也去凑热闹的去听听了苏存老师的《乘数中间有0的乘法》一课。　　乘数中间有0的乘法是乘法计算中的特殊情况，是在学生掌握了三位数乘一位数的基础上进行教学的，好让学生应用一般的笔算方法自主学习，掌握方法。　　“0乘一个数得 0”是计算数中间有0乘法的基础和前提。苏存老师通过一个有趣的童话情境“小猫钓鱼”引入新课，先让学生列出加法算式：0+0+0=0，再改写成乘法算式：0×3=0或者3×0=0，引导学生得出乘法算式的意义：3个0相加等于0。再出示0×0，说说发现：0乘任何一个数，积都是0。　　我个人觉得整堂课闪光点很多，课堂掌控非常好。课始，从“12 ×0”提出问题，课尾再回到“12×0”，显得前后呼应；教学中非常重视估算，对发展学生的数感起了很大的作用；最后一题：1×2×3×6×7×0=？，拓展了学生的思维。课中也有一点值得商榷之处：开始的关于0的口算卡片可以板书在黑板上，便于后面的比较；最后的拓展题形式可以改变下，直接出示让学生算，再比较不同的算法，鼓励算法独特的孩子，效果可能更佳。　　总体来说苏存老师的课，分析的到位，有条理性，一步一步地把孩子们的学习兴趣提了上来，都在他的精彩讲解之下明白了这样的数学定律，零乘于任何数都得零，零和任何数相乘都得零。　　　　《中间有零的乘法》听课心得　　牙胡小学：洪琼　　今天我们学校的苏存老师上了三年级数学的公开课《中间有零的乘法》我是教语文的，但是因为没课，为了增长知识我也去凑热闹的去听听了苏存老师的《乘数中间有0的乘法》一课。　　乘数中间有0的乘法是乘法计算中的特殊情况，是在学生掌握了三位数乘一位数的基础上进行教学的，好让学生应用一般的笔算方法自主学习，掌握方法。　　“0乘一个数得 0”是计算数中间有0乘法的基础和前提。苏存老师通过一个有趣的童话情境“小猫钓鱼”引入新课，先让学生列出加法算式：0+0+0=0，再改写成乘法算式：0×3=0或者3×0=0，引导学生得出乘法算式的意义：3个0相加等于0。再出示0×0，说说发现：0乘任何一个数，积都是0。　　我个人觉得整堂课闪光点很多，课堂掌控非常好。课始，从“12 ×0”提出问题，课尾再回到“12×0”，显得前后呼应；教学中非常重视估算，对发展学生的数感起了很大的作用；最后一题：1×2×3×6×7×0=？，拓展了学生的思维。课中也有一点值得商榷之处：开始的关于0的口算卡片可以板书在黑板上，便于后面的比较；最后的拓展题形式可以改变下，直接出示让学生算，再比较不同的算法，鼓励算法独特的孩子，效果可能更佳。　　总体来说苏存老师的课，分析的到位，有条理性，一步一步地把孩子们的学习兴趣提了上来，都在他的精彩讲解之下明白了这样的数学定律，零乘于任何数都得零，零和任何数相乘都得零。　　　　《中间有零的乘法》听课心得　　牙胡小学：洪琼　　今天我们学校的苏存老师上了三年级数学的公开课《中间有零的乘法》我是教语文的，但是因为没课，为了增长知识我也去凑热闹的去听听了苏存老师的《乘数中间有0的乘法》一课。　　乘数中间有0的乘法是乘法计算中的特殊情况，是在学生掌握了三位数乘一位数的基础上进行教学的，好让学生应用一般的笔算方法自主学习，掌握方法。　　“0乘一个数得 0”是计算数中间有0乘法的基础和前提。苏存老师通过一个有趣的童话情境“小猫钓鱼”引入新课，先让学生列出加法算式：0+0+0=0，再改写成乘法算式：0×3=0或者3×0=0，引导学生得出乘法算式的意义：3个0相加等于0。再出示0×0，说说发现：0乘任何一个数，积都是0。　　我个人觉得整堂课闪光点很多，课堂掌控非常好。课始，从“12 ×0”提出问题，课尾再回到“12×0”，显得前后呼应；教学中非常重视估算，对发展学生的数感起了很大的作用；最后一题：1×2×3×6×7×0=？，拓展了学生的思维。课中也有一点值得商榷之处：开始的关于0的口算卡片可以板书在黑板上，便于后面的比较；最后的拓展题形式可以改变下，直接出示让学生算，再比较不同的算法，鼓励算法独特的孩子，效果可能更佳。　　总体来说苏存老师的课，分析的到位，有条理性，一步一步地把孩子们的学习兴趣提了上来，都在他的精彩讲解之下明白了这样的数学定律，零乘于任何数都得零，零和任何数相乘都得零。