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《丰收之歌》说课稿　　《丰收之歌》说课稿　　临城中学罗坚　　一、说教材　　（一）教材分析：　　歌曲《丰收之歌》是七年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。　　（二）学情分析　　由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下学习目标。　　（三）学习目标：　　 1、“情感”目标：　　通过本课的学习，学生能认识到劳动的艰辛，收获要付出辛勤的劳动。　　2、“知识与技能”目标：　　学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。　　3、“过程与方法”目标：　　在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。　　（四）学习重难点　　根据《音乐新课标》确立的阶段目标和学生的实际情况，我确定了以下重点：　　1、 学习重点：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪。　　针对二年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：　　2、学习难点：尝试用不同的方法处理歌曲。　　　　《丰收之歌》说课稿　　临城中学罗坚　　一、说教材　　（一）教材分析：　　歌曲《丰收之歌》是七年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。　　（二）学情分析　　由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下学习目标。　　（三）学习目标：　　 1、“情感”目标：　　通过本课的学习，学生能认识到劳动的艰辛，收获要付出辛勤的劳动。　　2、“知识与技能”目标：　　学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。　　3、“过程与方法”目标：　　在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。　　（四）学习重难点　　根据《音乐新课标》确立的阶段目标和学生的实际情况，我确定了以下重点：　　1、 学习重点：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪。　　针对二年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：　　2、学习难点：尝试用不同的方法处理歌曲。　　　　《丰收之歌》说课稿　　临城中学罗坚　　一、说教材　　（一）教材分析：　　歌曲《丰收之歌》是七年级上册第一单元的一首歌曲，歌曲是丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性，一拍一个音利落豪爽的音乐风格，使我们联想起人们围者着篝火跳起轮舞的欢乐场面。表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。　　（二）学情分析　　由于小孩子的天性是好玩、好动、好奇，他们的认知活动都是以兴趣和好奇为载体的。因此,创造音乐课堂的愉快情境尤为重要。针对以上情况，我结合教材特点和学生实际，制定了以下学习目标。　　（三）学习目标：　　 1、“情感”目标：　　通过本课的学习，学生能认识到劳动的艰辛，收获要付出辛勤的劳动。　　2、“知识与技能”目标：　　学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪，并能尝试用不同的方法处理歌曲。　　3、“过程与方法”目标：　　在“自主、合作、探究”这一新课标理念的指导下，培养学生对音乐的兴趣，提高学生的自主精神和合作精神。启发学生积极自主地体验音乐。　　（四）学习重难点　　根据《音乐新课标》确立的阶段目标和学生的实际情况，我确定了以下重点：　　1、 学习重点：学生能用欢快的歌声表现歌曲的情绪。　　针对二年级学生自我感知能力欠缺的特点，我确定了以下难点：　　2、学习难点：尝试用不同的方法处理歌曲。