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PAGE 1小学“科普活动月”活动总结：青少年科普活动是提高青少年科技素养、开发科技思维、提高国民创新能力的重要途径。为大力推进我校学生素质教育，传播科学精神和科学方法，培养我校学生的创新意识和实践能力，进一步营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的校园风尚，根据上级的通知，我校2011年3月初至4月中旬开展了“科普进校园活动”活动。取得了一定的成绩。现总结如下：一、指导思想这次活动我们以《中共中央、国务院关于进一步加强未成年思想道德建设若干意见》为指导，根据“阿勒泰市第二十二届科技之冬”活动实施方案，以新课程改革的全面深入推进为契机，紧密围绕广大青少年学生科学精神的塑造和科学素质的提升，培养他们的创新意识和实践能力。我们结合本校自身特点举办学生科普系列活动，以此来促进学校的科普教育工作，推动校园科技文化活动全面开展，培养学生“敢于探索、勇于创新”的科学精神；注重与学生学习的科学知识、科学技术相结合，培养学生的创新精神与实践能力，提高学生的科技文化素养，不断推进我校素质教育的全面实施。二、制订了科技活动计划，为搞好这次科普活动，提高小学生的科学素养，我们制订了科技活动计划，并要求班主任紧密配合，督促检查科技活动的进展，组织科技讲座、小发明制作竞赛、写读科普书籍感想等科普活动。三、开展了多项丰富多彩的科技活动（1）这次活动以学生个人或学生小组为竞赛单位，进行了科技发明小制作比赛，大家变废为宝：自己制作了科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意等等），低年级学生在家长的帮助下也完成的很好。并把好的作品放在实验室进行展览。（2）学生以班为单位进行了科普知识讲座活动。进行了交通安全教育，法制等讲座，同学们通过听讲座、大大地提高了学科学、用科学、安全防范、远离毒品、远离浸害的思想意识。提高了对科学课重要性的认识。（3）开展了“每人读一本科普书”活动，同学们都积极参加了活动。（4）写了读科技书后的感想。并在实验室里进行了展出。可以看出：通过这次科普活动营造出了全体学生积极参与科技活动的氛围。掀起一股学科学、做科学、用科学的热潮，使学生科学素养得到普遍提高，科普活动为培养学生具有思维特别敏锐，双手特别灵巧，性格特别执着的科学发展新一代做出了努力。 市一中小学科学实验室2011年5月