第4课时 1^4乘法口诀.docVIP

1~4的乘法口诀教学内容：二年级上册第25~27页例3、例4、例5、“试一试”和“想想做做”第1~5题教学目标：知识目标：使学生联系具体的情境编出2、3、4的乘法口诀，初步体会乘法口诀的来源，知道乘法口诀的实际意义；记忆1~4的乘法口诀；能用1~4的乘法口诀口算相应乘法算式的得数；初步学会解决乘法简单实际问题。能力目标：使学生经历编乘法口诀的过程，体会编乘法口诀的方法，感受乘法口诀的结构，培养初步的抽象、概括能力，初步积累编乘法口诀的经验；了解口诀与算式的对应关系，培养记忆口诀和应用口诀口算的初步能力；初步体会联系乘法含义解决乘法简单实际问题的思考方法。情感目标：使学生初步体会乘法口诀可以来自具体的情景，逐步主动参与编口诀的活动，培养独立思考、相互交流的意识；体会乘法口诀的规律，感受乘法口诀在计算中的方便、简捷，激发学习数学的兴趣。教学重点：编出1、2、3、4的乘法口诀，知道口诀的来源，理解意义。突破方法：给学生提供探究知识的情境。教学难点：能熟练计算。突破方法：熟记口诀教法：创设情境。学法：合作探究。教学准备：乘法口算卡片。教学过程：揭示学习内容谈话：同学们，我们已经初步认识了乘法，了解到几个几相加是多少，可以用乘法来计算。从今天开始，我们来一起学习乘法口诀。今天先学习1~4的乘法口诀。（板书课题）学习乘法口诀学习2的乘法口诀。出示例3主题图。提问：图中小朋友在玩跷跷板。每个跷跷