小班科学《会唱歌的瓶宝宝》.docVIP

小班科学：会唱歌的瓶宝宝??? 　　设计意图：　　《纲要》中对教材的选择有这样的一段话：教材的内容应源于幼儿现实生活，符合幼儿的兴趣与需要，有助于拓展幼儿的经验与视野。“瓶玩”作为我园的一项特色课程正如火如荼的开展着，各种各样的瓶子正是来自于幼儿的生活，对于大人来说可能司空见惯，是一样再平常不过的东西，而对于孩子来说却是一样好玩的玩具， 鉴于以上种种原由及小班幼儿年龄特点我选择了新教材《好听的声音》中的“奇妙的声音”这个点，并对其进行了调整（包括活动目标、活动内容等）之后设计了《会唱歌的瓶宝宝》作为本次活动内容。　　活动目标：　　初步听辨不同的声音，有发现不同声音的兴趣。　　重点：运用多种感官去发现瓶子的秘密，初步听辨不同的声音。　　难点：发现瓶子所发出的不同声音，从操作活动中获得乐趣。　　活动准备：　　装有芝麻、绿豆、蚕豆 瓶子人手一份；音乐。　　活动过程：　　一、看一看、说一说　　（价值取向：引导幼儿运用不同感官大胆猜测老师的礼物，并说说瓶宝宝爱吃的东西。）　　1、新年到了，姜老师准备了一样礼物（布袋装好蚕豆瓶子），猜猜看是什么呀？　　引导幼儿看一看、摸一摸、听一听。　　小结：它是看上去长长圆圆的，摸上去滑滑，还是个会唱歌的瓶子　　2、（出示装有蚕豆的瓶子）说说瓶宝宝爱吃什么？　　小结：这些瓶宝宝喜欢吃的东西不一样有黑黑的芝麻、小小的绿豆和扁扁的蚕豆。　　二、玩一玩、听一听　　（价值取向：听辨声音的不同，有发现不同声音的兴趣。）　　幼儿玩瓶，教师过程指导　　1、发现瓶子里东西不同，发出的声音也不同。　　小结：原来瓶宝宝吃的东西不一样，唱得歌也不一样！　　2、发现瓶子里蚕豆的多少不同，发出的声音不同。　　小结：一粒蚕豆声音轻，许多粒蚕豆声音响。　　3、发现装满和未装满的蚕豆的瓶子发出的声音不同。　　小结：原来瓶宝宝里积满了蚕豆，动都动不了，所以就唱不了歌了。　　三、变一变、乐一乐　　（价值取向：尝试让瓶宝宝唱歌体验发现的乐趣。）　　1、怎么样让不会唱歌的瓶子也唱歌呢？（倒出一点）　　2、找两个瓶子宝宝，和瓶子宝宝一起唱歌跳舞。（音乐）　　四、活动延伸（教室区角中投入材料）