班主任工作量化考核制度.docVIP

班主任工作量化考核细则班主任工作是学校极其重要的一项工作，是加强学生管理的关键，为了把这一工作落到实处，鼓励先进、鞭策后进，使学生形成“勤奋守纪、积极进取”的学习氛围，各班集体形成 “团结奋进、争优创佳”的班风班貌，同时便于对此项工作考核、评估，制定本量化考核细则：一、班主任考核实行“平时考查、期末总评”相结合的办法，由“学校、教师、学生”的校内考核并结合“家长、群众”反映进行综合评定，考核结果作为对班主任管理工作和班级评优和奖励的依据之一。 二、考核内容、办法及量化权重分。 （一）班主任常规管理工作。（62分）1．班主任必须在开学第一周制定班务工作计划及其活动安排、组建好班委会、登记学生名册、统计学生情况。按照学校的安排使学生迅速进入学习生活状态。（4分）（1）班主任务必于第一周或开学后十天内将班务工作计划、班委会名单、学生花名册、学生基本情况统计表等送交学校教务处；开学和放假秩序井然。积4分。（2）在规定时间内没有送交教务处所要的表册，但是超期5天内将全部表册主动送交；开学和放假秩序较好。积3分。（3）若在开学第二周末，经学校再三督促才迟迟将表册送交教务处；开学和放假秩序较差。积2分。（4）若教务处要求各班交送的表册不能交送或填写不认真、反映情况不真实或开学、放假、放学秩序混乱。视情况积0分或扣1至2分。2．应经常了解学生的思想，学习动态，从学生和班级的实际情况出发并根