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幼儿教师最需要什么,怎样做一名合格的幼儿教师　　___ 田婷自从事幼儿教育工作以来，不敢说有多少经验，但我深深地感到和谐合作，奉献爱心，勤于钻研在幼儿教育中的重要性。在此，我就自己的工作谈几点体会：　　一、 教师间的和谐能促进幼儿健康发展　　和谐的班级，离不开老师的相互支持，相互配合。作为小班教师的我经常与其他两位老师交流，达成共识。记得开家长会时，我事先与她俩将家长会内容进行交流、探讨，共同组织、策划。家长会中，我们让家长从多方面了解幼儿园及幼儿教育工作，结果家长给予了我们高度的评价，并能积极地支持、配合工作。（比如做成长档案时交照片等、、、）。虽然班级的三位老师分工不同，但我们的工作目标、方向是一致的。实践告诉我们这样做既保证了幼儿的人身安全，又达到了家园互动的目的。只有和谐合作才能共同开展好班级工作，从而使每个幼儿都能得到不同的发展。　　二、教师的爱心能消除幼儿的恐惧心情　　教师要发自内心地爱孩子。我深深地体会到师爱对幼儿能产生意想不到的作用。新入园的幼儿最突出的就是哭闹，因为孩子来到幼儿园后，一切都变了，所面对的人和环境都是陌生的。这样幼儿必然会产生不安全感，对此我想了几种方法：1.对幼儿要耐心、细心，要有爱心。2.稳定幼儿情绪。3.想办法吸引幼儿的注意力，让他们感到幼儿园好玩。4.适当地教幼儿一些日常熟悉的歌曲或儿歌。对于已经适应幼儿园生活的幼儿，教师主动摸摸孩子的头、脸蛋或手，孩子会对教师产生一种安全感、亲切感。这样做既增进了幼儿与教师间的情感，又会使孩子们觉得老师像妈妈一样亲切。对于个别情绪不稳定的幼儿，当他的眼泪在眼眶里不停地打转，噘着小嘴不肯迈进幼儿园时，我就会抱抱孩子，或者给他们奖励贴小苹果等等，让孩子感到我对他的爱护、关心，使幼儿对教师产生深厚的情感。俗话说：眼睛是心灵的窗户。我在接待幼儿入园时常用眼神与孩子们交流，我用真诚的、信任的眼光去看幼儿，他们会给我微微一笑。有时孩子在调皮时，我会用善意、略带责备的眼光去看他们，孩子们会向我不好意思地笑一笑，马上停止吵闹，这时候我心里暖烘烘的，因为孩子肯定了我这个朋友式的老师。与孩子交流时，我蹲下来与孩子讲话，让教师与幼儿的视线交流处在同一高度。这样，不仅缩短了教师与幼儿的心理距离，更让孩子们觉得老师和他们是平等的。　　三、教师的真心能赢得家长的密切配合　　现在的孩子都是很娇贵的，所以做好家园工作也是一件不容易的事情。我们都是做母亲的，一定要把幼儿当成是自己的孩子去爱，你会乐此不疲。如我班的杨恒小朋友，在11月中旬的一天中午，刚吃过午饭不久，突然晕倒在滑滑梯的旁边一动不动。当时我是心急如焚，几位老师和我一起抱着他就往丰乐医院赶，杨凤霞老师边走边打电话通知家长，我们赶到医院时，医生说：“赶紧送到务川医院去，孩子既不发烧，也没有伤，我们也不知道什么情况”，正在这时家长到了。在老师的配合下家长很快把孩子送到了务川医院。经过检查孩子是感冒了，发高烧，全身抽搐。孩子住院期间我们经常打电话询问孩子的康复情况，直到出院。就这样，这位家长表示了对幼儿园和教师的感谢。我们做教师的一定要让家长知道我们对孩子的爱。幼儿的发展在很大程度上需要家园的紧密合作，我们要经常换位思考，急家长所急，想家长所想，踏踏实实工作就会得到家长的认可。　　四、教师的钻研能提高业务水平　　从事幼教行业的人都知道，幼儿园的工作并不是一项独立的工作。作为一名幼儿园教师，扎实认真的日常工作是最基本的。除此之外，还要不断地钻研教材、探索创新。我园目前使用的课程，非常重视孩子动手动脑能力的培养，幼儿成长个案记录等。为了让自己更快提高，还利用业余时间学习幼儿专业理论知识，参加各种形式的“国培”学习。进一步增强对幼儿教育的认识和理解。　　一分耕耘一分收获，我们的和谐合作、爱心奉献和努力钻研，让班内的各项工作有很大的收获。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职了。我觉得，只要每个教师能够共和谐，献爱心，勤钻研，就没有过不去的坎，没有解决不了的问题。今后，我将会更加努力和班级教师团结协作，为幼儿奉献爱心，对工作务实创新，早日成为一名新时期优秀的幼儿园教师，让每个幼儿健康、快乐地成长。