浅析激励理论在高校教师管理中应用.docVIP

浅析激励理论在高校教师管理中应用 　　【摘要】激励作为激发人的积极性和潜在能力的重要手段，是现代管理的核心内容之一。激励理论着重强调人性化教育和柔性管理，可以促进高校管理人性化，变传统的刚性管理为柔性管理，从而提高高校管理工作的成效。 　　【关键词】激励理论；高校管理 　　管理心理学认为，激励是激发人的动机，使之产生指向需要目标的动力的心理过程，用于管理就是调动人的积极性和主动性。任何工作的运行与完成，参与工作者的积极性与主动性都是基础与保障，在高校管理中亦不例外。高校管理的高水平、高质量运行就必须依靠对各种管理办法的合理运用，这其中就包括激励理论。 　　一、 激励及激励理论简述 　　激励就是通过满足人的各种需要，激发、培养、加强和维持人的行为并引导行为指向，简单地说，激励就是根据社会或组织需要，调动和激发人的积极性、主动性和创造性的行为导向。在一般情况下，激励表现为外界所施加的推动力和吸引力转化为自身动力，使组织目标转化成个人目标，使个体由消极的要我做转化成积极的我要做。自20世纪30年代以来，许多西方管理学家从不同的角度提出了各种激励理论，归纳起来主要有如下四种： 　　（一）、需要层次理论。需要层次是由美国心理学家马斯洛提出的，他认为人类的需要是以层次的形式出现的，由低级的需要开始逐级向上发展到高级需要，当人的某一级需要得到最低限度的满足后，才会追求高一级的需要。