初中美术《中国民间美术—剪纸》单元教学设计以及思维导图.doc

中国民间美术—剪纸 九年级 所需时间 3课时 主题单元学习概述 中国民间美术在历史发展中，形成自己独特的艺术思想体系和创作经验的积累，内容丰富多彩，有剪纸、年画、风筝、泥塑等，而剪纸，是中国最为流行的民间艺术之一，在教学中需要通过对具体作品的分析，帮助学生理解民间美术作品中所包含的丰富的精神内涵、民俗生活内容和植根于民族文化深处的审美理想，让学生理解、喜爱民间美术的同时学习到剪纸所运用的多种方法。 本节课分为三课时，第一课时讲解剪纸的历史及方法，激发学生对民间美术的兴趣；第二课时让学生了解剪纸的制作工具、特点及制作方法；第三课时学生制作剪纸作品，并且通过小组评价及师生评价，让学生更深一步了解剪纸的特点及其制作方法，从而真真正正的理解中国民间美术的历史地位，让他们喜欢上民间美术。 主题单元规划思维导图 主题单元学习目标 知识与技能：1、通过欣赏，学生了解民间美术的概念、种类。 2、学生掌握欣赏剪纸作品的基础知识，并有初步鉴赏能力。 过程与方法：1、学习剪纸的三种制作方法及五种形态语言。 2、通过小组合作，制作剪纸作品。 情感态度与价值观：1、学生作品展示，并且进行小组互评及教师评价，让学生进一步加深对剪纸造型特点的理解。 ????????????????? 2、激发学生对我国民间美术的喜爱之情，增强民族自豪感。 ? 对应课标 1、?? 2、?? 3、?? 主题单元问题设计 1、?????????????? 什么是民间美术？ 2、?????????? 民间美术的分类及特点？ 3、?????????? 剪纸的制作工具和形态语言有哪些？ 4、?????????? 如何将剪纸及其他民间艺术运用到现实生活中？ 专题划分 专题一：?? 走进并认识民间美术? ??????????（? 1? 课时） 专题二：?? 欣赏剪纸作品????????? ????????（?? 1 课时） 专题三：?? 体验剪纸作品的艺术美????? ????（? 1? 课时） 专题一 走进并认识民间美术 所需课时 1课时 专题一概述 本专题活动以作品展示开始，激发学生对中国民间美术的兴趣，从而深入了解中国民间美术的分类及特点，在通过小组讨论交流，了解剪纸的特点，从而加深对民间美术的喜爱之情。 专题学习目标 ? 1、通过欣赏，学生了解民间美术的概念、种类。 2、学生掌握欣赏剪纸作品的基础知识，并有初步鉴赏能力。 ? 专题问题设计 1、?? 什么是民间美术？ 2、民间美术的分类及特点？ 3、剪纸的特点？ 所需教学环境和教学资源 多媒体资源，影像资料，民间美术作品实物。 ? 学习活动设计 活动一? 导入课题 课件展示中国民间美术作品，包括剪纸、年画、风筝、泥塑等。 出示剪纸作品，让学生初步了解剪纸是中国最为流行的民间美术之一。 活动二? 认知探索 课件展示剪纸作品，通过比较和对比，让学生了解剪纸的制作工具及其特点： 1、? 剪纸的制作工具简单。 2、? 剪纸的造型夸张、对称。 3、? 剪纸的内容丰富、变化多样。 活动三? 知识延伸 让学生拿出课前搜集的民间美术作品，提出问题讨论如何将民间美术运用于现实生活？ 活动四? 评价 小组互评，教师补充评价。 评价要点 1、对民间艺术的了解和自主学习能力。 2、小组讨论和交流情况。 专题二 欣赏剪纸作品 所需课时 1课时 专题二概述 本专题通过小组交流讨论让学生了解剪纸的多种制作方法及五种形态语言，加深学生对剪纸作品的理解。 专题学习目标 ? 1、学习剪纸的三种制作方法及五种形态语言。 专题问题设计 1、剪纸有哪些制作方法？ 2、什么是剪纸的形态语言？ 所需教学环境和教学资源 多媒体资源，影像资料。 ? 学习活动设计 活动一 回顾知识点 引导学生回顾上节课学习到的中国民间美术的分类、剪纸的制作工具及特点。 活动二 导入课题 播放视频--《剪纸的制作过程》 提出问题引发学生思考：剪纸有哪些制作方法？ 1、? 剪纸法 2、? 刻纸法 活动三? 认知探索 继续出示剪纸作品，引导学生讨论剪纸的形态语言。 以小组为单位，一起画一画剪纸的五种形态语言组成的图形。 活动四? 评价 展示小组作品，小组互评，教师补充评价。 评价要点 1、?? 对中国民间美术知识的掌握情况。 2、小组合作交流情况。 专题三 体验剪纸作品的艺术美 所需课时 1课时 专题三概述 本专题活动中让学生通过小组讨论合作，了解剪纸的制作方法和形态语言并绘出漂亮的剪纸图案，让学生增加对剪纸的兴趣。 专题学习目标 ? 1、学生作品展示，并且进行小组互评及教师评价，让学生进一步加深对剪纸造型特点的理解。 ?2、激发学生对我国民间美术的喜爱之情，增强民族自豪感。 专题问题设计 如何将中国民间美术真正运用