三年级口算除法教学设计及反思.docxVIP

口算除法教学目标? 　1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算． 　2．培养学生[此文转于斐斐课件园?FFKJ.Net]认真口算和检查的良好学习习惯． 教学重点：理解算理的基础上掌握口算的方法． 教学难点：理解用一位数除的算理，正确进行口算 教学过程：一、创设情境，导入问题 　1．口答 　（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？ 　（2）42个十，90个十各是多少？ 　2．口算： 　36÷3　　24÷2　　30÷3　　60÷6 　48÷4　　84÷4　　80÷2　　90÷3 　3。出示主题图： 　根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？ ?二、探究新知，生成问题 　你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？ 　1．3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？ 　你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。 　小组汇报：解题思路 　（1）想口诀二三得六2×3=6??6÷3=2???60÷3=30 　（2）20×3=60????60÷3=30 　（3）把60平均分成3份，每份是20。60÷3=30 　第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题 　2．王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？ 　你是怎样计算的？小组里面说说。 　600÷3=200