浅淡电工基础教与学.docVIP

浅淡《电工基础》教与学 　　摘 要：教与学的关系 　　关键词：电工基础 教学 兴趣 积极性 主动性 　　随着科学技术的迅速发展，电器化设备得到广泛的应用，学习锻炼的机会越来越多，对于技工学校电工专业的学生而言，掌握有关的电工基础知识尤其重要，特别是《电工基础》课。《电工基础》是一门理论性和实践性较强的专业技术基础课程，许多电学理论.电学问题抽象而难理解；而对于技校学生而言，由于基础性较差，他们不少学生学习上缺乏主动性. 能动性，诸方面的原因造成他们的学习困难；技校类电学专业课的传统教学方法，易造成以教师为中心的满堂灌现象，限制了学生主体参与的积极性和主动创造精神。因此，重新认识和处好《电工基础》这门课的教与学的关系显得尤为重要。 　　一、激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性 　　首先，学生主体性的学习具有能动性、目的性，因此在学习《电工基础》这门课时，让学生带着对电学现象的好奇去学，带着疑惑的问题去学，才能较好的调动学生个人的学习主动性和积极性由于《电工基础》课自身的特点和技工学生学校的自身基础，在教的过程中，有很多理论学生很难理解和掌握，并容易产生混淆，这样就会打击学生学习积极性。在这种情况下，我们可以采用一些趣味性的方法，促进学生对知识点的掌握。如在学习《电磁感应》这章内容时，学生对左手定则把握不住，容易对俩种定则的使用场合产生混淆，这样就会使他们有一种挫败的