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浅议职高统计教学中自主学习存在问题及其改进策略 　　摘 要：当前，职业教育得到了快速的发展，但职业教育的学生自主学习能力并不理想，职业教育的特点要求学生具有相当高的自主学习能力。同时在职业教育教学中关于学生自主学习能力的培养、自主学习能力的教学还存在着一些不足。当务之急是提高职业教育学生的自主学习能力，并提出了改进策略 　　关键词：自主学习能力；尊重学生；多元评价 　　面对新世纪的挑战，适应科学技术飞速发展的形势，适应职业转换和知识更新频率加快的要求，培养中职生自主学习的能力， 　　已是当务之急。《江苏省职业教育课程改革行动计划》中明确提出：积极探索与新的课程体系相适应的教学模式，改变目标单一的以知识传授为主的教学方法，构建体现项目课程特性的新型教学关系，逐步形成以行动导向法为主要特点的教学模式，促进教师教学方式、学习者学习方式的根本改变。“学习者学习方式的根本改变”很重要的一点就是要让学生学会自主学习。 　　正如联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中所讲的：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”可见，自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力。 　　一、自主学习存在的问题 　　1.自主学习目的不明确 　　为了自主学习而学习，目的不明确，流于形式，课堂教学中时隐时现，只在公开课或优质课评比中尝试自主学习教学方式的 　　改进。 　　2.自主学习重点不突出