《计算机的硬件组成》教案.doc

《计算机的硬件组成》教案 湖北省武穴市实验高中 赵国安教学目标知识目标：通过“任务驱动”式教学，使学生认识、理解和掌握计算机硬件的组成及作用。技能目标：通过学生自主学习，及课件中游戏的练习，能正确识别计算机的主要部件。情感目标：培养学生良好的信息素养和创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣；培养学生独立思考的能力和动手能力。教学重点重点：计算机硬件组成及主要部件的功能。教学策略任务驱动、自主学习与讲授相结合。课时安排1课时（45分钟）。教学准备电脑、电脑投影仪、多媒体课件、电脑的各散件。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图导入新课创设情境出示课件，提出任务“组装一台家用电脑需要哪些硬件设备”观察课件明确任务与目标创设情境，任务驱动，激发学习兴趣。学习新知常见的硬件设备操作课件，展示实物解答课件提出的问题。什么叫计算机硬件？、一台完整的微机由哪些硬件设备组成？这些硬件主要功能是什么？ .看课件及实物、听讲，识记各硬件，了解各设备的作用。通过实物及课件上直观的图片展示，使学生能在急短的时间内快速高效地了解个设备，识记各设备。学习cpu、存储器布置任务：自学课本p35的“重要的硬件设备”部分。（1） 操作课件，展示与CPU有关的问题。（见图1）（2） 操作课件，展示与存储器有关的问题，（见图2）1.分析问题。2.找到答案。3.在自己电脑上做出答案。学生通过自主学习完成各个问题的解答培养学生对知识的融会贯通能力，通过上台操作键盘与鼠标，培养他们动手操作能力。小结归 纳课件展示：计算机硬件结构看课件，回忆各设备使学生从整体上认识计算机的硬件组成。应用新 知游戏练 习出示课件上练习：1、纸牌游戏。（见图3）2、模拟购物练习。（见图4）3、播放cpu科普短文，布置作业“写一篇关于存储器的科普短文”。学生代表上台做练习，其他学生观察、积极思考（若有条件，每个同学都可做练习游戏。）通过游戏方式的练习，使学生在轻松愉快的环境中应用新知，巩固新知，以期能持久地激发学习兴趣。同时模拟购物练习实现首尾呼应。布置“科普短文”的作业，实现与语文学科整合。 图1图2图3图4