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以翻斗式教研破冰起航 　　党校是培养党员领导干部和理论干部的主阵地，是传授和传播中国特色社会主义理论的主渠道，是为党委政府咨询决策服务的重要部门，如何发挥好党校应有的作用为推进党的理论创新服务，为提高干部培训教学质量服务，为党委和政府决策服务，为社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设服务，一直是（区）县级党校不断追寻的目标。要真正做到让学员学得懂、学得好、学得深，让教师在教学中有领悟，在领悟中有提升，真正做出党校独树一格的教学风格，重塑党校的权威和地位，（区）县级党校就必须立足实际，开拓思路，积极创新。经过两年多的努力，乌当区委党校终于走出一条不同寻常的道路，以“理论、实践、能力、经验”四项“翻斗”实现科研教学咨政一体化建设。 中国论文网 /1/viewhtm　　一、四项措施看突破 　　（一）上下联动，科研协作零突破 　　“科学研究是党校教育的基础”，没有科学研究，区（县）级党校教育不接地气，教师授课没有底气。乌当区委党校立足实际破题，主动作为，积极与省委党校科社教研部加强沟通与联系，得到积极的响应和大力的支持，实现两级党校“联姻”。一是理论上大课。2013年至2014年乌当区委组织部、乌当区委党校分别举办了“乌当区2013年深入贯彻党的十八大精神纵深推进“四区”建设研讨班”以及“ 乌当区社会治理专题研讨班暨2014年科级后备干部培训班”。培训班以研讨为主，在开班之前，省委党校、区委组织部、区委党校认真研究拟定培训方案，培训课程由省委党校专家教授提前为学员上“大菜”，为学员分别作《黔中经济区的工业规划与工业园区建设》《生态文明视野下的休闲度假区建设》《生态循环的乌当都市农业发展之路》《建设城乡一体化试验区》《国内外社会治理模式比较分析》《创建全国社会组织乌当创新示范区问题研究》《国内外社区共治模式比较分》《乌当区社区共治问题研究》《服务型政府转变与乌当区社区共治经验借鉴》等理论知识丰富，贴近乌当实际的高端专题讲座，使学员在调研前先掌握理论，再把握实践。二是外出领题调研。培训班分别以“四区”建设及社会治理为调研课题，根据课题内容划分子课题，将培训班的学员分成4至5个不等的课题小组，明确省委党校教授为每个子课题的负责人，区委党校教师为指导老师，负责带领学员作好调研方案的准备、课题分析和综合研究。三是课题撰写指导。两级党校教师联合对学员通过调研、走访、座谈、问卷调查后形成的理论文章和调研报告进行指导，确保理论文章有质有量，调研报告高水平高质量。乌当区委党校利用省委党校高层次人才这支重要力量，明确向省委党校科社教研部借“大脑”，借资源，搭建了一条省级与县级党校之间合作的新途径，真正将党校工作条例中“加强党校之间的科研协作，充分发挥党校系统的整体优势”这一指导思想落实到实处。 　　（二）区内联动，合作调研零突破 　　向上借“大脑”，向下借“实践”。乌当区委党校着力从区情、民情咨政下手，根据每个子课题侧重点的不同，借本土专家之力，将本区工业园区、农业园区、建设局、发改局、民政局、群工委等相关部门的领导及专家引进到课题组为学员作理论和实践的指导，形成“1名教授+1名土专家+1名教师+1组学员”的调研模式，分赴基层、部门开展综合分析研究，实现“高校主力、本土实力、学员潜力，教师活力”区域内科研力量大合作的态势。 　　（三）省内联动，互动学习零突破 　　闭门造车出不了科研精品，行万里路方能走出教学特色。为全面推进教学方式的改革，在“行走”中得到分享和思考，在实践中得到感悟和提升，乌当区委党校在集中理论学习后，依托省委党校教学基地资源，围绕乌当区“四区建设”为主题，以横向对比为目标，组织学员带着课题走进贵州省余庆县松烟镇全国农民健身示范镇、湄潭县新农村建设教学示范点湄江镇核桃坝村、遵义海龙温泉、平坝县夏云工业园区进行实地考察。以“区内大协作”的方式，组织学员围绕“社会治理”走进乌当社会组织孵化基地、乌当区创新蔚蓝社会工作服务社、振新社区的网络化管理点、顺新社区金江苑居委会、东风镇龙井村开展“社会治理”问题调研，详细了解各个社区在社区治理与社区共治方面的特色做法。通过“找差距、找目标、找方向”，大家互动学习，交流探讨，充分体现了教学与研究、学习与实践的结合。 　　（四）省外联动，异地交流零突破 　　开放思维，拓宽视野，拓展培训渠道，历年来乌当区委党校多次组织学员外出学习考察，2014年围绕“社会治理”主题，乌当区委党校以“纵向对比”走出去学习先进地区经验的方式，精心组织省委党校科社教研部教授、区委党校指导教师以及研讨班学员到上海兰德培训中心开展为期7天异地培训。异地培训采取“3+3+1”的方式进行。一是3天理论学习。邀请上海市委党校、上海政法大学社会管理学、上海市人大常委会法制工作委员会、上海市虹口区区委办、