七年级地理上册：《我们怎样学习地理》说课（湘教版）.docxVIP

七年级地理上册：《我们怎样学习地理》说课（湘教版）

《我们怎样学习地理》是湘教版七年级上册第一章第二节教学内容.下面本人就本节课的教学思路从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法方法、教学过程、板书设计等环节来进行探讨.

一、说教材

1.教材分析

本节教材主要包括四个方面的内容:一是学会使用地图；二是收集地理信息；三是思考地理问题；四是开展地理考察.本节内容对应的课程标准主要集中在“学会使用地图”部分.本节内容主要让学生认识学习地理的基本方法，为后续的学习提供工具、指明途径、打好基础.本节内容的知识体系为：

（1）学会看地图是学习地理的首要.一般情况下，一个人在有限的生命时间里，不可能到过许多遥远的地方，把地理事物完整地记录下来.然而，现实中我们需要把许多地理事物尽收眼底，最好的办法就是看地图.地图是人类认识地球与区域的“捷径”.本教材把地图的学习安排在开头，就是基于上述认识.本节教材从学生生活实际出发，让学生站在学校的最高建筑物上俯视学校的全貌，分别绘出学校的鸟瞰图（把原有的景物描在图上）、平面图（用符号表示鸟瞰图中的景观）、地图（加入方向、比例尺、图例和注记等地图组成要素）.学生对地图的认识从感性逐步上升到理性，符合七年级学生的认知规律，这样的教材设计，很自然的把学生对地图的学习引到了地图的组成要素——方向、比例尺、图例和注记上了.

（2）学会收集地理信息是学习地理之本.在全球经济一体化的今天，地理知识是不断发展和更新的，掌握地理信息变化的动态显得十分必要.然而，一个人掌握的知识毕竟是有限的，而只有获取了学习地理的科学方法，学会收集地理信息，才能在终身地理学习中获取主动权，才会获得不断更新的地理知识.本节教材图文并茂的从许多方面教学生学会收集地理知识的方式：网上查询、图书馆查阅、社会实践中了解情况等.同时让学生学会对收集到的地理信息怎样进行处理.

（3）学会思考地理问题是学习地理的关键.学习地理不是素材的堆积，而是对地理素材的整理、区别、加工的过程.地理教学中根据学生和教学实际，以培养学生对地理的空间思维、综合想象，去认识地理事物的分布规律和地理成因，辩证地分析地理现象对人类生活和生产的影响，从而达到学生能够自己提出地理问题并带有自己的创新意识.

（4）开展地理考察是学习地理的重要途径之一.随着经济、文化教育、生活水平的提高，学生的地理学习不再局限于有限的课堂之内，走出校园，走进大自然、走进社会获取地理知识和地理信息的可能性越来越大.

根据上述对本节教材的分析，我确定了下面的教学目标：

2.教学目标

（1）知识与技能

①初步树立“地图是地理学科的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念；了解收集地理信息的各种途径，知道收集地理信息的重要性.

②学会在地图上辨别方向的方法；理解比例尺的含义，记住比例尺的三种形式及它们之间的换算，会比较比例尺的大小；了解图例和注记的含义，并记住一些常见的图例.

③初步具备在实际生活中运用地图的能力；初步让学生掌握学习地理知识的手段.

（2）过程与方法

利用当地地图（最好是市、县、乡镇地图）学习地图的基本要素，动手动脑，实践操作，诱导启发，反思体验.

（3）情感、态度与价值观

通过体验性探究学习，从现实生活的经历和体验出发，激发学习地理知识的热情，形成主动学习的态度，培养合作精神，享受成功的喜悦.

3.教学重点

（1）地图上方向的判断.

（2）比例尺的计算和地图的选择.

（3）图例和注记.

4.教学难点

掌握比例尺的运用和地图的选择.

二、说学情

本节课为七年级学生刚开始学习地理的第二节课，对激发学生学习地理的兴趣非常重要，同时还可以帮助学生掌握科学的地理学习方法.刚升入初中的学生，课堂活动非常积极、乐意回答问题，且有一定的地理基础知识.

为此，教师在组织教学时，要以“知识问题化，问题生活化”为设计理念，针对教学重难点呈现给学生一些探究问题，应该尽可能的多设计一些学生探究活动，让更多的学生能够如实参与到以小组探究式为主的学习过程当中，给学生发散思维的空间，但也需要在教学时适时引导学生到正确的知识和答案上，纠正他们出现的一些模棱两可的错误.

三、说教法、学法

1.演示法、讲授法.

2．自主学习法、读图分析法、小组合作探究法.

四、说教学流程

根据以上对教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计了如下的教学流程.

【创设情境，引入新课】

“容纳千山万水，胸怀五湖四海，藏下中外名城，浑身绚丽多彩”同学们知道老师说的是什么吗？（迷底：地图）

同学们猜得对，是地图，今天我们就来学习地图的知识.

板书第二节《我们怎样学习地理》.

一张地图怎么能容下千山万水、五湖四海、中外名城呢？

预期：把实物缩小，用符号表示……

同学们，地图是我们日常生活和学习地理的工具.俗话说：“一图在