幼儿园大班科教案：神奇的力.docVIP

PAGE PAGE 6 设计意图： 幼儿在活动中常常会操作各种玩具、材料，不同的操作方式会带来物品不同的运动状态，幼儿在日常生活中对“力”已经有了许多感性的认识。在此基础上联系幼儿的生活，对于大班的幼儿可以提升到粗浅的科学知识、以合适的方式让幼儿形成“力”的概念。基于这样的认识与需要，我们设计了“神奇的力”的活动，让幼儿在反复操作中体验探索带来的乐趣，了解“力”的初步知识。 活动目标： 1、通过各种操作活动和游戏，幼儿初步感受物体的运动状态、形成与力的关系。 2、在探索活动中幼儿能与他人分享玩具和合作交流。 3、激发幼儿热爱科学的情感，激发幼儿注意观察周围物体运动和形变的现象，探索其原因。 活动准备： 皮球、毽子、橡皮筋、小汽车、铅球、绒球、油泥、拉力器、弹弓等。 活动过程： 一、第一次操作活动，引导幼儿初步感知物体的运动或形变需要力，提出“力”的概念 1、导入：今天老师准备了许多好玩的东西，等一会儿你自己拉一拉、抛一抛、推一推，看看这些物体会怎样。现在请你选择一种玩具，找一处空地玩一玩，玩过后告诉大家你玩的是什么，是怎么玩的，你发现了什么。 2、幼儿自由选择并第一次尝试。（教师参与并巡回观察） 3、幼儿集体讨论：你刚才玩的是什么，怎么玩的，发现了什么。 4、运用运动与静止的对应关系引导幼儿发现