O2O宣传模式下高职院校资助育人模式探究.docVIP

O2O宣传模式下高职院校资助育人新模式探究 　　[摘要]党的十九大报告明确指出，健全学生资助制度，党和国家高度重视家庭经济困难学生资助工作，宣传是前提，结合“O2O”加强学生资助政策宣传工作对于“助困-励志-能力开发-能量传递”四位一体的育人新模式进行探究，有利于促进资助政策的贯彻落实，有利于提高资助政策透明度，更加有利于资助工作的有效开展。本文主要是利用“O2O”宣传模式对资助育人新模式的效果及途径进行研究。 中国论文网 /4/viewhtm　　[关键词]O2O；宣传；资助育人 　　[中图分类号]G640 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]167l-5918（2018）03-0029-03 　　一、绪论 　　近年来，国家不断加大财政收入，已建立起覆盖学前教育到研究生教育各个学段的学生资助政策体系。学生资助政策体系内容丰富，需不断加强宣传，做到家喻户晓，让家庭经济困难学生感受到党和国家的深切关怀。对于家庭经济困难学生的资助不仅要注重经济上，更要注重精神层面。 　　O2O（OTO），即Online to Offline，通过线上线下宣传的结合，将资助政策宣传到位，并研究出科学的资助育人模式。“助困-励志-能力开发-能量传递”四位一体的育人模式是在注重帮助贫困生解决经济困难的情况下，鼓励学生自强自立，励志向上，开发家庭经济困难学生的学习能力、生活能力、工作能力，并将正能量传递。真正地做到资助育人，将资助工作真真切切的做好做实。 　　二、资助政策宣传落实工作中出现的问题 　　（一）宣传效果受限 　　目前很多高校的资助政策宣传途径主要是学院网站、招生指南、寄发《高等学校学生资助政策简介》、入学教育时的资助政策宣传等，很多学生接收了这些宣传后并没有真正得去理解，一部分学生同学从中得到的信息就是，国家能从经济上帮助我，学校能帮忙解决经济困难，但是自己具体处于什么困难程度，究竟可以受到什么资助，却不得而知。 　　资助政策的宣传单一的线上宣传，学生只能得知最新的政策，单一的线下宣传，学生没有直观的概念，这样都不能达到最佳的宣传效果。久而久之，宣传工作的落实就带来了困难和阻碍。 　　（二）思想认识错误 　　在政策宣传的过程中，有一部分家庭经济困难学生会认为自己因为贫困，所以应该要受到资助，接受资助时心安理得，这种情况也让一部分家庭经济困难学生养成了一种依赖心理。 　　国家对于家庭经济困难学生资助力度还是很大的，国家助学金、国家励志奖学金、生源地助学贷款、学费减免、生活补贴等等资助，导致这些有错误思想的学生，以经济困难作为自己的资本，一味得去依赖资助，不愿意通过自己的努力去脱离贫困，最终导致这些学生不仅仅在经济上困难，在思想上也出现困难。 　　学生思想意识上的错误，需要正确的引导与梳理，要从思想上改变学生的对于家庭经济困难的认识，要让学生切实领会政策宣传的意义。 　　三、“O2O”宣传模式下“四位一体”资助育人新模式探究 　　（一）加强学生资助政策宣?鞴ぷ鞅尘跋碌木咛逖芯? 　　1.加强学生资助政策宣传工作背景下“助困”研究 　　高校对于资助政策的宣传既要坚守传统媒体，又要善于运用新媒体，要学习运用微信、微博、短信平台、APP等新媒体，“O2O”宣传模式下，线上线下相结合，确保希望获得资助的家长和学生能够主动查找到相关官方信息。 　　高校要在加强宣传背景的前提下，确立合理的资助标准，建立严格的工作制度，规范助困工作程序，全面细致的做好资助工作。 　　2.加强学生资助政策宣传工作背景下“励志”研究 　　高校在加强学生资助政策宣传工作背景下，在切实做好家庭经济困难学生资助工作的基础上，及时发现在国家资助下励志成长成才的学生典型，将他们的成长历程和优秀事迹进行总结，组织广大在校学生学习励志成长成才典型事迹，充分发挥好学生资助工作在培养人才中的作用。通过线下的座谈会、讲座等形式与线上的先进事迹推广等模式相结合，加强“励志”研究。 　　3.加强学生资助政策宣传工作背景下“能力开发”研究 　　高校在大力宣传国家资助政策激励下受资助学生自立自强、奋发上进的典型时，很多学生都会在潜意识里对自己提出更高的要求，思想意思的转变，必然会带来行动上的改变，学生的能力自然就得到开发。 　　高校应充分认识资助政策宣传的重要性，在平时的教育中也注重学生能力的开发，线下在课堂上锻炼学生的学习能力，在课外锻炼学生的活动能力，在校外锻炼学生的工作能力、人际交往能力等，线上通过对先进典型进行宣传，加强学生能力培养的目标，这样能够提升学生的社会竞争力，真正达到资助育人目的。 　　4.加强学生资助政策宣传工作背景下“能量传递”研究 　　资助政策的宣传最终落实效果是保证资助工作有效开展的可持续性，通过能力开发，树立励志的典型，励志典型既要用自己的优秀品质去感染家庭