农林经济管理专业向建设思考.docVIP

农林经济管理专业方向建设思考 　　【摘 要】在当今市场，人才的培养会面临着多变性、差异性的要求，所以就需要以专业方向的建设培养人才，以满足市场的需求。在以某大学的农林经济管理专业作为参考依据，对其专业进行研究，发现其专业的一些课程没有足够的师资储备、没有较强的实践教学、没有先进的教学条件、没有合理的教学安排等一些问题。所以，农林经济的管理专业是需要建立导师制、加强实践教学的设置等，来提升农林经济的管理专业给社会带来的影响力，并强化农林经济的管理专业自身的特色和发展。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】农林经济管理；专业方向建设；实践教学 　　一、提出专业方向的建设 　　现在的毕业大学生，会面临着就业困难的严峻形势，这就让一些高校开始思考教学的环节设置以及人才的培养模式这些问题。设定培养目标、设置专业课程、教学内容的安排，这些都是高些培养人才的重要部分，这些环节的设置的合理性，是否能够满足社会人才的需求，会直接影响到高校人才培养的质量，及其就业的竞争力。由于用人单位会对人才的需求更加多样化，专业在培养人才中，目标的设定、教学内容的安排、课程的设置都是教学所要研究分析的内容。对于高校设定的每一个专业，国家教育部对人才的培养目标、课程设置、教学内容的定位会决定着课程体系以及教学内容的整体框架体现出统一性，用人单位因人才需求的差异性而要求专业课程、教学内容可以适应单位的用人标准，这也就造成了用人单位和高校之间的矛盾。到现在，农林经济的管理专业的大学毕业生在就业上发生了较大的变化，从以政府单位为主转变成以企业单位为主的格局。因此，我国农林高校的农林经济管理专业在毕业大学生的就业上进行探索，并对专业方向进行了定位。 　　二、农林经济管理专业在方向建设中存在的问题 　　在建设专业方向中可以看出，设置专业方向较容易，但建设的难度会较大。而这需要专业方向的理论课、实践课可以实现和学科基础、主干课、专业基础课这些的衔接，要求设置这些专业方向的课程可以有利于专业方向的特点培养，还要确保培养的人才能够具有较强的理论素养以及操作能力。但是农林经济的管理专业对专业方向进行的人才定位具有明显的差异。为了能够实现这些专业方向，农林经济的管理专业增加了许多理论课以及实践课。但是在设置专业课程的角度看，农林经济的管理专业依然存在几个突出问题。 　　1、理论课程没有优秀师资。大多数农林学院的农林经济管理专业的教师基本都是本专毕业的，教师的专业结构还是需要优化的。虽然，这些教师的所学的专业会比较集中，也有利于农林经济的管理专业的教学，但是依然会影响一些课程的教学效果和开课质量。虽然有些专业能够安排教师进行开课，但这些教师只是刚接触课程。相关领域的理论训练比较缺乏，教师在开课时对新课程的教学内容、体系了解不透彻，最终就导致教学效果不理想。这就需要教师进行教学锻炼，进行自学或者进修这些方式，以能够进行新课程开课的教学标准和水平。 　　2、实践教学方向性、针对性不强。在当前，实践教学中会存在针对性以及方向性不??的现象。农林经济的管理专业在实践教学中，除了企业管理的模拟会明确农企业的管理方向，其他的实践教学都没有根据专业方向的人才需求来进行，尤其是在创新性的管理中，农林经济的管理专业设置的教学环节特点不够明显，针对性也不是太强。 　　3、教学实验基地的建设较落后。对于专业方向的建设，农林经济的管理专业已形成了以实践为特点的思路。例如，在企业管理中增加实习，在研究创新型中增加学年论文和应用实习，在农村的公共管理中增加实习，但是受到教学实验室、教学基地条件落后、师资力量不足等因素的影响，专业方向的实践教学都不能正常开展。 　　4、实践课和理论课的安排不够合理。教学计划中，农林经济的管理专业的课程知识、课时衔接这些方面的合理性会影响着教学效果。虽然在教学计划中也做出了准备工作，但还是不能够对实践课的时间进行合理安排。 　　三、专业方向的建设以及实践教学的设置及其策略 　　1、专业方向的建设以及实践教学的内容。根据这些年毕业生就业的情况来看，农林经济的管理专业毕业生主要是在企业进行管理和销售工作，或是在农政部门担任职务，或是考研读硕这些方面。针对这些情况，一些高校对培养方案中专业方向进行了调整，主要制定了农村公共管理、企业管理、研究创新型这些专业方向。在培养方案中，主要是设置特色化的专业方向课程。由于企业管理带来的变化，专业方向需要增加企业文化、领导策略等理论课。另外，考虑到大学生的就业情况，在农林经济的管理专业的实践教学中增加了企业管理的模拟、企业创业的管理这两部分教学内容。 　　2、专业方向的建设具体工作。在专业方向的建设工作中，农林经济的管理专业根据人才定位，在实践教学中做了很深的工作。对于企业管理这个方向，增加了企业管理的模拟练习以及企业