2018版高中生物人教版必修三课件：2-1 通过神经系统的调节（Ⅱ）.pptxVIP

第1节　通过神经系统的调节(Ⅱ)目标导航1.结合突触的结构图，理解兴奋在神经元间传递的过程和特点。2.结合“资料分析”，概述神经中枢的分级调节，并能以言语区为例，了解大脑的高级功能。预习导学 挑战自我，点点落实 课堂讲义 重点难点，个个击破对点练习 即时训练，体验成功123预习导学 挑战自我，点点落实一、兴奋在神经元之间的传递(阅读P19)1.突触的结构轴突线粒体突触小泡突触前膜突触间膜突触后膜2.突触间隙内的液体为 (填内环境成分)。3.兴奋在神经元之间单向传递的原因：神经递质只存在于 中，只能由 释放，然后作用于 上。组织液突触前膜的突触小泡突触前膜突触后膜二、神经系统的分级调节与人脑的高级功能(阅读P19－20)1.神经系统的分级调节(1)脊椎动物和人的中枢神经系统包括：A. 、B. 、C. 、D. 和E. ，它们分别负责调控某一特定的生理功能。(2)一般来说，位于 的低级中枢受 中相应的高级中枢的调控。大脑小脑脊髓下丘脑脑干脊髓脑2.人脑的高级功能(1)人脑除了对外部世界的 以及控制机体的反射活动外，还具有 、学习、记忆和 等方面高级功能。(2)长期记忆可能与 的建立有关。感知语言思维新突触预习诊断1.判断正误：(1)突触小泡和神经递质都属于内环境的结构或成分。(　)(2)在突触后膜上发生了电信号→化学信号→电信号的转换。(　)(