我怎样上国语课.pptVIP

我如何上國語課 南屏?羅秀枝 95.12.20 壹：前言 ---暖身活動 〈興趣是激勵學生學習的動力～寓教於樂〉 貳：國語科教學探討 教學目標~要培養怎樣的能力《各階段孩子的不同需求，想一想我能怎麼教？》 教學內容~要教什麼？《取材多樣化、內容適切生活化…..》 教學方法~要怎麼教？《遊戲化、活動化、生活化、討論化、系統化、…..》 教學評量~要怎麼改？《肯定多於批評、多提供發表的機會…..》 １．教學目標~要培養怎樣的能力　《各階段孩子的不同需求，想一想我能怎麼教？》 ＊教學只是在教會學生寫字、認詞、造句？ ?低年級的教學重點－字、詞、句教學技巧 ?中年級的教學重點－句、段（分段大意）教學重點 ?高年級的教學重點－段、篇（全課大意） ○概括課文中心思想（主旨）的能力、 大意－－（文章內容） 　 主旨－－（象徵性的意義） 　 如：三隻小豬～做事要踏實，不要投機取巧） ○了解文章表達方式的能力（賞析～修辭、文學要素．．．） ○有感情的放聲朗讀文章 ＊多做延伸的閱讀－－ 可以是一首詩、一篇文章－做比較閱讀（網路文章）、一本故事書（石頭湯～主題：分享）或一片ＤＶＤ…等（在課文教學當中，將這些素材技巧的運用進來） ２．教學內容~要教什麼？　《取材多樣化、內容適切生活化…..》 ＊聽說讀寫作如何做適當的分配？ ３．教學方法~要怎麼教？《遊戲化、活動化、生活化、討論化、系統化、…》～由閱讀到寫作 　　＊遊戲、活動化教學舉例 　　＊修辭教學～譬喻、擬人（物）、誇張、摹寫、類疊、排比、 設問、感嘆．．．等－例 　　＊閱讀書單及約定　如閱讀存摺簿 　　＊學習單之呈現～學以致用－例：惜福１ 、惜福２～作文、小書 　　 　　＊仿作、助作舉例～詩（蝸牛詩）、文章（月考） 　　　　　　　　　　　　 故事（討厭黑夜的席奶奶、花婆婆） 　　＊我手寫我口～生活中到處是閱讀（五感、心情記錄、分享．．．）－剪報 　　 　　●把閱讀變得很好玩，再把閱讀的快樂帶進孩子的生活，正是教孩子閱 　　　讀的起點。　 ４．教學評量~要怎麼改？　《肯定多於批評、多提供發表的機會…..》 ＊肯定孩子的每一步成長、讓孩子看到自己的成就～ 閱讀記錄單（習慣的養成看得到）－－堅持（每天２０分） ＊作品分享～ 班刊、下午茶時間、閱讀記錄分享（重述、感覺、聯想）～回饋與回信 　　　　　 　　 ●培養孩子的成就感～有讀者群（例小書） 　　　　 ●養成自我要求～作品要更求精緻 　　　　　 ●更主動的心態～努力的動機來自於大家的回饋 　　　　　　　（學生互評、家長、老師評選） 　　 ＊多元評量的展現　 　 叁：教學方案設計分享 節日柚子、母親節 單元生命教育～〈照片〉 生活週記、 時事妞妞的故事、新聞事件、網路文章 教學活動設計 　　　～生命教育 肆：結 語 優質老師　 　　　 ●成長　老師的五多~互勉之 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （進修、嘗試、合作 、分享 、研究－李珀校長）　 　　　　　　 ●向上 相信孩子可以－不要侷限孩子發展的可能性 　　　　　　 ●向善　 彈性思考的心智習慣－尊重孩子的不同思維 　　　　　　　 　◎教學省思～ 　　　　　　　　　　　　　　 有足夠的刺激及引導，孩子才有機會去接觸、質疑、討論、驗證、接受挑 　　　　　 戰．．．，以豐富自己原先的想法。 　　　　　　　 　　　　　　 ◎心態與自我期許～ 　　　　　　　　　　　　　 　 分享～拋磚引玉 　　　　 期許～自己的五年、十年、二十年．．．， 　　　　　　　　 在不斷的自我挑戰中得到成長及樂趣。 分享～是成長的開始 謝謝您的參與！ 請多指教，再見！ * * 如何選取適合的教材？ ●貼近孩子生活經驗的、能擴充學生經驗的~ (加深加廣)--延伸閱讀(詩、文、故事、報導….) ●自己喜歡的高品質的作品(感情)~ 大量的閱讀、做有意義的聯結 ●和主題單元教學相關的素材~例：惜福－水窖ＤＶＤ ●聯繫其他領域－例如：自然科（昆蟲） * * *