2017_2018学年高中生物第3章细胞的代谢第5节光合作用（一）学案（无答案）浙科版必修1.docVIP

第五节　光合作用(一)1．说出色素的种类、颜色和吸收光谱。(重点)2．活动：“光合色素的提取和分离”。(难点)叶 绿 素 和 其 他 色 素1．叶绿体中的色素：分布在类囊体的膜上(叶绿体基粒上)。种类eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叶绿素\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叶绿素a（蓝绿色）,叶绿素b（黄绿色）)),类胡萝卜素\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(叶黄素（黄色）,胡萝卜素（橙黄色）))))2．色素的功能：吸收、传递和转化光能。其中叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。eq \a\vs4\al([合作探讨])探讨eq \a\vs4\al(1)：一般植物的叶片在春、夏季为绿色，而在秋季呈黄色。请分析出现这一现象的原因是什么？提示：在春夏季节，叶子中叶绿素含量多于类胡萝卜素，叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射出来，所以呈绿色。在秋季，叶绿素被破坏，类胡萝卜素完好，叶子呈现出了类胡萝卜素的颜色，所以呈现黄色。探讨eq \a\vs4\al(2)：温室或大棚种植蔬菜，应选用什么颜色的玻璃或塑料薄膜？提示：无色的玻璃或塑料薄膜。探讨eq \a\vs4\al(3)：叶绿体的结构有哪些特点与光合作用相适应？提示：(1)叶绿体的色素分布在基粒的类囊体膜上，基粒和类囊体的数量很多，极大地扩展了受光面积。(2)类囊体膜和基质中分布有与光合作用有关的酶。探讨eq \a\vs4\al(4)：将在黑暗中放置一段时间的新鲜绿叶均分为4块，置于不同的试管中，按下表进行实验试管编号①②③④实验处理CO2溶液＋＋＋＋光照白光蓝光红光绿光碘液＋＋＋＋注：“＋”表示具有该条件。四支试管中着色最深和着色最浅的试管分别是哪一个？提示：分别为①、④。eq \a\vs4\al([思维升华])叶绿体中的色素与吸收光谱(1)叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。(2)叶绿素对红光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光吸收量大，对其他可见光并非不吸收，只是吸收量较少。1．如图是叶片中两类色素的吸收光谱，试判定甲和乙分别为何种色素(　　)A．叶绿素a、叶绿素bB．类胡萝卜素、叶绿素C．叶黄素、叶绿素aD．叶绿素、类胡萝卜素【解析】　叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。【答案】　D2．下图为叶绿体结构示意图，下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是(　　) 【导学号A．①和②具有选择透过性功能B．③上既有光合色素又有与光合作用有关的酶C．③和④中都有与光合作用有关的酶D．有叶绿体的细胞才能进行光合作用【解析】　①②表示叶绿体的双层膜，它们具有选择透过性功能。③为叶绿体的基粒，其上含有进行光合作用的色素和酶。④为叶绿体基质，也是进行光合作用的场所，也具有与光合作用有关的酶。色素和酶是进行光合作用的必要条件，具有上述条件而不具有叶绿体的蓝藻等也可进行光合作用。【答案】　D3．为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是(　　)A．光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B．光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C．黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D．黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液【解析】　水绵中的叶绿体通过光合作用释放氧气，光合作用需要光照和CO2，NaHCO3稀溶液可提供CO2，装片中不能有空气，否则好氧细菌均匀分布，无法根据好氧细菌的聚集情况来确定叶绿体是否有放氧功能。【答案】　B光 合 色 素 的 提 取 与 分 离1．原理解读(1)叶绿体中各种色素能溶解在有机溶剂(95%乙醇等)中形成溶液，使色素从生物组织中脱离出来。(2)各种色素都能溶解在层析液中，但在层析液中的溶解度不同；溶解度大的色素分子随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢；因而不同色素可以在滤纸上扩散而分开，各种色素分子在滤纸上可形成不同的色素带。2．实验过程eq \a\vs4\al([合作探讨])探讨eq \a\vs4\al(1)：实验过程中，甲同学忘记加入二氧化硅和碳酸钙，乙同学忘记加入无水乙醇，请分析他们可能出现的实验结果。提示：甲同学研磨不充分，部分色素被破坏，过滤收集的滤液颜色浅。乙同学不能提取到色素。探讨eq \a\vs4\al(2)：用相同的绿叶，如果一次加的无水乙醇过多，可能会是什么结果？提示：滤液颜色浅，提取的滤液色素的浓度低。探讨eq \a\vs4\al(3)：实验操作时，为什么要将滤纸条的一端剪去两角？画滤液细线的要求是细、直、齐，且要在干燥后重复画一两次，请分析这样做的原因是什么？提示：①剪去两角的目的是防止层析液在滤纸条的边缘扩散过快。②滤液细线要细、直、齐是使分离的色素不重叠，重复画线的目的