大班语言教案：太公公和钟表.docVIP

活动目的： 1、使幼儿理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。学习新词：升、落。 2、通过学习儿歌，理解时间和一日生活的联系。 活动准备： 1、图片四幅：兔子做操、吃萝卜、背书包、睡觉图（其中太阳是插入的）。 2、背景图一幅，钟表一只，小兔头饰一个。 活动过程： 一、创设情境，引出主题 1、（出示一只钟表）提问： ①这是什么？ ②几点了？（表调到8点） “8点了，我们该上课了”，“怎么小白兔还没来”？（一名幼儿戴小兔头饰走进教室）师问：小白兔你怎么又迟到了，你看看钟表，现在都几点了？ 小兔：我们家没有钟表。 2、讨论： 小兔家没有钟表，我们帮它想个什么办法，让它能知道时间呢？ 幼儿讨论。 “小朋友帮小兔想了许多好办法，小兔自己也想了个好办法，那么小兔想的办法和我们想的一样吗？我们一起来听老师朗诵一首儿歌就知道了。儿歌的名字叫《太阳公公和钟表》……”。 二、示范朗诵并分段理解儿歌（边演示教具） 1、教师有表情地朗诵一遍儿歌。提问： ①刚才老师朗诵的儿歌名字是什么？ ②小兔家里没有钟表，请谁来帮忙？ 2、太阳刚露脸是什么时候？（早上） 早上太阳刚露脸——幼儿跟念 小兔在做什么？（小兔起床做早操） 集体跟读这两句。 3、太阳升到头顶是什么时候