大班科学动教案：夹子.docVIP

PAGE PAGE 4 一、活动目标： 1、了解夹子的仿生学原理和妙用。 2、通过探索，了解夹子不同着力点与用力大小的关系。 3、在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作。 二、活动准备： 1、与幼儿共同收集夹子(如碗夹、发夹、报夹、馒头夹、衣服夹、气筒等)；被夹人手一个。 2、拍摄夹子的非常规用途的录像、“夹子舞”音乐。 3、卡纸的几何图形纸。 三、活动过程： (一)夹子的仿生学原理： 1、出示螃蟹，观察它的两只大手：看着螃蟹的大手，你会想到我们生活中经常用的什么东西? 2、介绍夹子的来历：人们就是看到了螃蟹等动物的大手会夹东西，就发明了夹子，使我们做一些事情变得很方便。 (二)夹子的用途： 1、提问：你认识这些夹子吗，是干什么用的?(幼儿讨论后回答。) 2、看录像，了解夹子的非常规用途。 (如下雨天用夹子夹住雨披，可以防止被风吹飘：开袋的饼干用夹子夹住，可以防止受潮：骑车时裤管太大，用夹子夹住，可以防止卷进车子里等。) 3、听快板儿歌，小结夹子的用途。（儿歌附后) “夹子的本领真大。老师把小朋友讲的夹子的用途编成了一首好听的儿歌，老师还用这被夹来打节奏呢!” (三)夹子的杠杆原理： 1、幼儿第一次尝试探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们来使用被夹。”（把夹