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浅析新课改对中学数学教师创新能力要求 　　社会在进步，时代在前进，不同的时期对教师有不同的要求。在素质教育的今天，中学数学教师的知识结构和能力结构必须不断发展更新；作为一名优秀的中学数学教师，除了应有精深的数学专业知识，必备的教育理论和教育心理学知识及广博的相关学科知识外，在能力结构上，要求也越来越高，主要可归纳为以下几个方面： 　　1、具备必要的教学基本能力 　　教学基本能力包括理解教材的能力、组织教学的能力、语言表达能力、板书能力等。教师分析、研究教材的能力，是上好每一堂课的前提，是提高教学质量的重要环节。这一 　　能力要求教师做到： 　　（1）深入细致地钻研教材，把握教材的整体内容结构和思想体系； 　　（2）掌握各章节的重点、难点、疑点和数学思想方法，了解各章节的现代数学思想的渗透情况； 　　（3）充分挖掘教材中的潜在功??和智力因素，注重教材中公式和例习题的变式、延伸和拓展； 　　（4）贯彻理论与实际相结合的原则，重视教材内容与实际问题的联系。 　　例如，数列的概念、通项公式及前n项公式就蕴含着数学方法――归纳法、公式法、 　　倒序相加法、错位相减法、构造法、裂项法、迭代法；数学思想――集合思想、函数思想、递推思想、划分思想、分合思想、构造思想、转化思想。又如，不等式的解法，三角函数的求值，就蕴含着：判别式法、配方法、图象法、换元法、以及数形结合思想、