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互联网+背景下高校留级生心理健康教育路径探析 　　[摘要]近年来，互联网的发展给高校留级生心理健康教育工作带来机遇和挑战。互联网为留级生心理健康教育提供了强大的技术基础，扩展了留级生心理健康教育的内涵和外延，有利于留级生心理健康教育的制度创新，促进学生的健康发展；同时“互联网+”背景下网络信息的复杂性和渗透性，决定了高校留级生心理健康工作要走内涵式发展道路，强化创新驱动，从而促进我国高校留级生心理健康教育健康发展。 中国论文网 /4/viewhtm　　[关键词]互联网+；留级生；心理健康教育 　　[中图分类号]G640 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1671-5918（2018）01-0026-03 　　近年来，伴随着我国互联网的迅速发展，对高校留级生心理健康教育工作带来潜移默化的影响。“互联网+”的出现是由通信行业迅速发展而引起的。2015年7月4日，国务院刊发《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》指出，“互联网+”是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。 　　“互联网+教育”代表的是一种新的社会形态，通过“互联网+教育”计划，能够利用现代科技手段，实现优质教育资源的共享，有力破解制约中国教育发展的难题，加快从教育大国向教育强国迈进的重大战略抉择。中共中央、国务院2004年出台的《意见》（中发〔2004〕16号文）中指出，牢牢把握网络心理健康教育主动权。 　　高校心理健康工作关系高校培养什么样的人、如何培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节，把心理健康工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。留级生作为高校的重要组成部分，他们是心理健康教育的重要对象，留级生的学习方式、生活方式有其自身的特点和规律，要求高校心理健康教育必须根据时代和社会的发展变化，采取有针对性的方式开展工作，只有不断地与时俱进，开拓创新，才能做好留级生的心理健康教育工作，促进高校和谐、稳定和健康的发展。 　　―、“互联网+”给高校留级生心理健康教育工作带来的机遇 　　（一）扩展了留级生心理健康教育技术基础 　　互联网的迅速发展，为高校的现代化教育提供了技术基础。目前，很多高校在加强学校网站等的建设的同时，高校都有自己的微博、微信号，便于及时发布一些学校的公共信息，同时也有利于学校和学生之间的互动和交流。为高校心理健康教育传媒载体创新提供了平台。高校也认识到运用互联网搭建网络教育平台进行高校心理健康教育，这是现代教育的必然趋势。 　　在“互联网+”时代背景下，利用互联网传播的及时性、互动性、多样性等特点，通过搭建网络交流互动平台，可以有效地为留级生提供心理健康教育的丰富内容和优质资源，使得留级生心理健康教育工作可以突破时空的限制，增加其影响力。留级生不但可以选择性地接受信息，更可以主动参与到媒体信息的传播过程中去。利用新媒体平台，高校可以主动做好传统媒体与新媒体的融合发展。同时，利用互联网信息传播的时效性和互动性特点，通过搭建网络信息反馈平台，随时了解当代留级生关注的热点问题，关注他们的心理、性格等发育发展情况，积极做好舆论引导和干预。 　　（二）丰富了留级生心理健康教育的内容 　　随着互联网+的迅速发展，学生通过手机可以第一时间掌握全球发生的新闻事件，关于国家的政治、经济、文化、外交、国防等事件需要及时引导留级生，有的假新闻传播速度极快，而且很可能产生一些破坏性的影响。作为留级生的心理健康教育，也必须时刻关注网络信息的发生和发展，及时对关于国家和社会的政治、经济、文化、外交、国防等的发展情况纳入到留级生心理健康教育里。比如当前都很关注的中美关系、中日关系、朝鲜半岛局势等，高校需要及时根据社会发展的需求来扩展留级生心理健康教育的内涵和外延。 　　（三）促进了留级生心理健康教育制度创新 　　留级生心理健康教育的传统方式主要是通过学校开设的心理健康教育课程、专职的班主任或者是辅导员的日常管理。“互联网+”的迅速发展，对传统的留级生心理健康教育课程形式产生了冲击。传统的心理健康教育课程的开设，同学们感觉课程上已经没有什么新鲜的知识来吸引他们的学习兴趣，因为老师所讲的内容他们几乎都已通过早期的学习已经知晓了，同学们到教室去听课也只是完成学校的学业要求。他们虽然都坐在教室里，却是“人在曹营心在汉”。 　　“互联网+”的迅速发展，高校可以充分利用互联网提供的便利，灵活的开展心理健康教育课程。留级生通过网络学习完成一定的学分知识，与在线教育等全球?L靡的远程教育手段结合，为留级生心理健康教育提供了新的途径，同样可以作为高校对他们学业的评定依据。这样也有利于学校节约更多的教学资源，有利于提高留级生心理健康教育的效率和灵活性。 　　（四）促进