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10、花鸟小品——不屈的麻雀一、教学目标1.通过欣赏、讲解，初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识，了解麻雀的结构动态。体会小品画的笔情墨趣。 2.通过练习，基本掌握花鸟小品画的创作步骤，运用一定的构图方法临摹或创作，画出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。3.通过欣赏和表现花鸟小品，促进对祖国优秀传统文化的热爱之情，培养审美素质。2.重点、难点。重点：感受花鸟小品画的独特魅力，初步掌握画麻雀的表现技法。 难点：运用一定的构图方法临摹或创作，画出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。三、课前准备(学生）毛笔、墨汁、宣纸、笔洗、调色盘、毛毡等中国画工具材料。 (教师）教学课件、教师范作及常规的中国画工具材料等。四、教学过程1、齐白石的《蜘蛛图》导入该作品只有6cm*9cm，（出示相同大小纸片）在2005年秋季拍卖会上拍出了107.8万元，创下了近代中国画单位面积最贵的纪录。像这样画幅较小，表现手法简练、却意趣鲜明的画称之为小品画——揭示课题：花鸟小品2、（1）题材的象征意义:画家为什么要画这些呢？有什么含义？蜘蛛代表喜从天降、公鸡大吉大利……（2）除了这些，画家们也非常喜欢画麻雀。麻雀可能代表着什么？（生猜）欣赏麻雀图片：没有一个人成功饲养过麻雀，被捕获的麻雀通常奋力嘶鸣挣扎，撞击囚笼，直到筋疲力尽而死——麻雀代表不屈。3、解析麻雀的结构：老师今天也带来了一只小麻雀（拿出一颗小鸡蛋）麻雀是国家二类保护动物，捕杀和贩卖都是违法的。（1）麻雀的外形最接近椭圆：从这个椭圆变成一只麻雀，还缺什么？（2）小示范：生说师添加。师演示在蛋形基础上加头、嘴、翅膀、尾巴(3) 4、中国画表现麻雀 (1)回顾中国画用笔（中锋、侧锋、逆锋）、用墨（焦浓重淡轻、干湿浓淡）知识（2）教师示范国画画鸟：边画边说口诀 （站立的、飞翔的）、出示麻雀基本动态图（3）生一次练习：画一只麻雀（现在请你也尝试着画一只可爱的小麻雀）(4)评价 5.拼摆对比、构图解析(1)图层添加：（从学生作业中挑选三张不同动态的麻雀）你们的麻雀画的这么生动有趣，老师想在上面加点东西（将课前准备的树枝覆盖在学生的作品上）使画面变得更完整。摆哪个位置最好看？生说师摆（2）出示另外几张背景图：指名学生上来摆鸟的位置。（构图美观、主体和背景有联系。）（3）教师课件展示名家作品，学生欣赏并谈谈：喜欢哪幅作品的构图？为什么？——K、S、F、L等构图。5.创作练习。(1)现在你是否也想画一画？ (2)作业要求：用你喜欢的笔墨技法，在刚才的麻雀上添加背景，使它变成一幅完整的麻雀图。也可以重新临摹或者创作一幅麻雀图。能表达一定的情趣，构图美观，画面完整，包括落款。6.评价延伸。(1)展示学生作品，老师准备几只闲章，为优秀作品的学生盖上。(2)学生互相评价。评价要点围绕“画面是否富有情趣，画面构图是否美观？用笔、用墨是否有变化”三方面展 开。(3)教师小结。希望大家利用本课所学知识，大胆尝试各种不同的题材，画出更多的作品