2《爸爸花儿落了》第二课时_课件.pptVIP

第二课 爸爸的花儿落了 第二课时 教学目标 1.品读文中的浓浓父爱。 2.品味文章的语言。 3.进一步理解英子的成长。 新课导入 上节课我们通过有感情地朗读文章，已经基本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和探讨，使自己的认识达到新的高度。 一、品读父爱 1.小英子的童年是这样充满了哀伤与惆怅的岁月，但却让我们分明地看到了在平常生活中爸爸那一份沉甸甸的爱意。找出文章中表现父爱的语句，仔细品味，并谈谈你的理解。 2.女儿毕业了，这样重要的事情如果写爸爸拖着病体去参加不是更感人吗? 3.父母不会永远在我们身边，只有教会我们生存，才是真正的爱在爸爸与小英子对话这部分里，有没有令你感动的语句? 明确： 1.① 送夹袄 ——没说什么、递、看着 这些细节表现爸爸的爱是默默的，他的心里也心疼我，要亲眼看到我穿上夹袄才放心 有时候文章中的人物感情就体现在具体的语句中，细品之下，一切感情都会放大 明确： ②打孩子;大家都先注意到了被打的结果，那么在被打的过程中又能发现什么呢? 爸爸在要打我时，“左看右看”，爸爸是在看用什么工具打我，能够教训我，又不能把我打坏，最终爸爸拿的是鸡毛掸子这一细节体现了爸爸对我的疼爱真是严而不厉，爱在严中啊! 明确： 2.不是，爸爸是希望小英子自己独立去面对困难爸爸。爸爸是得知自己时日不多了，希望英子能象大人一样自己照顾自己，照顾弟妹，如果总要爸爸陪着，永远也长不大，这是爸爸在培养小英子的自立，是父爱的体现。 二、体会英子的成长 1.你能体会最后这两句话的深刻含义吗? 2.现在我们应该明白题目的含义了，谁来给大家解释一下? 3.敬爱的父亲去世了，六个弟弟妹妹还不懂得生离死别的苦痛，他们只知道玩沙土，抢玩意儿!面对如此惨境，英子却表现出了惊人的镇定和安静此时此刻，我想英子一定又想起了爸爸在医院对她说过的话。从这些深情的话语中，同学们能读懂一位临终的父亲对女儿的期望吗? 明确： 3.爸爸爱花，“爸爸的花儿落了”是指爸爸去世了，爸爸虽然去世了，我却在爸爸的教导下懂得了身上的责任，我真正成长起来了。 4.语带双关表面上是说爸爸的夹竹桃垂落了，实际上是指爸爸去世了文章以此作为题目，含而不露，哀而不伤。 5.希望她懂事，不但能自己管自己，还要照顾好弟妹。爸爸希望英子能够严格要求自己，在没有爸爸的日子里，更能做到严格要求自己。她希望英子要坚强，无论做什么都不怕困难，要有一股闯劲，做一个意志坚强的人。 三、拓展延伸：品味语言 林海音，这位六十年代就斐声台湾文坛的作家，她的作品风靡海内外，广为流传。请同学们以“人人发现文中有这样一处妙笔，……”的句式说话，品析文章妙要。 明确： 1.一语双关的文题——“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸的辞世。 2.双线并行的结构——文章一是以花为线索贯穿小说始末，二是毕业典礼，“两线相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，相映生辉。”（张百栋语） 明确： 3.别致生动的穿插——文章时而写眼前的事，时而又穿插往事，但每次忆述往事都是由眼前的事引发的，这样显得波澜起伏，跌宕有致。 4.首尾圆合的照应——文章从“我的襟上”的“粉红色的夹竹桃”起笔，到爱花的爸爸病死，处处有伏笔，事事有照应，沉郁的氛围和丧父的伤痛一直笼罩着全文。 课堂小结 长大了是好事，可以实现自己的理想，谱写精彩的人生，但仔细想想，成长也是需要付出代价的。成长是美丽的，也是残酷的，老师希望同学们正确对待成长中的苦与乐，得与失，珍惜现在拥有的一切，走好学习、生活中的每一步。