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浅谈“三维目标”在小学音乐课堂中应用 　　【摘 要】本世纪初，新一轮教育的教育体系改革在教育思想，教育观念，课程内容，教学模式，教学方法等发面对教师提出了更新更高的要求。新课程标准的教育理念是“以学生为本”，而“三维目标”恰恰是支撑新课程标准的支柱。“三维目标”的提出也对音乐课程的教育提出了新的课题。本文分别对“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观” 这三个维度目标进行了解读。并且总结归纳了“三维目标”对于音乐课程的意义。 　　【关键词】三维目标；双基；音乐教学；应用 　　一、三维目标的内涵与意义 　　三维目标是新课程改革所提出的重要内容，是现代教育理论中的一个新名词，它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标，即知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观三个维度目标。 　　1、知识与技能：主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力指获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。 　　2、过程与方法：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程指应答性学习环境和交往、体验。方法指基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。 　　3、情感态度与价值观：情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。价值观不仅强调个人的价值，更