PEP小学三年级公开课英语上Unit 1 教学设计(Part A Let’s learn -do).docxVIP

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2018-07-04 发布于贵州
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PEP小学三年级公开课英语上Unit 1 教学设计(Part A Let’s learn -do).docx

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PEP小学三年级公开课英语上Unit 1 教学设计(Part A Let’s learn -do)

PEP小学三年级公开课英语上Unit 1 教学设计(Part A Let’s learn \do) 　小学三年级英语上Unit 1 教学设计(Part ALet’s learn \do) 　儋州市雅星中心校　　温秋茹　一、教学内容：　语言知识：单词pencilcrayonpeneraserruler 　语言技能：使用show me your…… 　二、教学目标: 　1.使学生初步英语的语音,语调和节奏. 　2.使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语　三、重点难点　1.掌握有关的文具的词汇　2.能灵活运用:show me your …… 　四、教具准备　铅笔橡皮蜡笔钢笔尺子等的图片与实物、玩具熊　五、教学过程　Step 1:Warming-up 　(1) Do it ( 学生按照教师的指令做动作) 　T: Stand up \Sit down \(师辅以手势) 　Step 2:Revision 　(1)教师拿出一个玩具熊对学生说：＂Look,Teddy bear!Say hello to Teddy Bear!Hello ,Teddy Bear＂　教师一边说一边让学生跟着一起说，然后朝一个学生摇动玩具熊，并对他说：＂Hello,LiMing!＂同时暗示其他同学对玩具熊说，＂Hello Teddy Bear＂接下来教师用类似的方法复习：Good morning Hi 　Step 3resentation and practise 　(1)教师首先拿给学生一件新鲜的东西，并说：＂Look I ‘ve got something in my bag ,Ah here it is .”这时教师拿相互一件特殊的玩具，让学生看完之后，教师又说：＂Let me show you another thing ,Look here it is .Is it good?＂　(2)学生看完后，教师又说:”Look let me show you my new pen .This is my pen ,pen Read after me .pen”( 师举起笔并示意学生说)，教师板书单词并抽查生．　(3)用相同的方法出示pencil eraser ruler crayon 并让生认读．　(4)学生能读出所有单词后，教师可以与学生做游戏：＂What’s missing ?＂师出示pencil pen eraser ruler crayon的卡片让学生看，然后挡住并从中抽掉一张，再让学生读卡片，然后说出拿掉的是哪张。　(5)教师在游戏结束后突然问一生：＂LingLing have you got a pen ?＂学生回答Yes后，教师可以继续说：＂Show me your pen please.＂师配以动作指导生出示相应的物品，然后再进行训练如：WangFang show me your pen please.LinLin show me your pen please. 　(6)教师再用其它的单词与学生操练．　(7)小组操练，师指导，并抽查，评价．　(8)做游戏：＂Show me your …..＂教师让生拿出文具．并听口令出示相应的文具．举错或举慢的同学算输，最后评出优胜者进行奖励．　(9)听课文录音并跟读．同学间操练．　Step 3:Homework 　回家后与父母一起练习本课的单词与句型　　小学三年级英语上Unit 1 教学设计(Part ALet’s learn \do) 　儋州市雅星中心校　　温秋茹　一、教学内容：　语言知识：单词pencilcrayonpeneraserruler 　语言技能：使用show me your…… 　二、教学目标: 　1.使学生初步英语的语音,语调和节奏. 　2.使学生能初步掌握本单元中出现的几个单词和短语　三、重点难点　1.掌握有关的文具的词汇　2.能灵活运用:show me your …… 　四、教具准备　铅笔橡皮蜡笔钢笔尺子等的图片与实物、玩具熊　五、教学过程　Step 1:Warming-up 　(1) Do it ( 学生按照教师的指令做动作) 　T: Stand up \Sit down \(师辅以手势) 　Step 2:Revision 　(1)教师拿出一个玩具熊对学生说：＂Look,Teddy bear!Say hello to Teddy Bear!Hello ,Teddy Bear＂　教师一边说一边让学生跟着一起说，然后朝一个学生摇动玩具熊，并对他说：＂Hello,LiMing!＂同时暗示其他同学对玩具熊说，＂Hello Teddy Bear＂接下来教师用类似的方法复习：Good morning Hi 　Step 3re