哈里的大脚.docVIP

幼儿园大班绘本故事《哈里的大脚》 活动目标：1、通过师幼共同欣赏绘本，感知和理解绘本故事内容，体会兔子哈利成长的快乐和感动。2、欣赏和感受绘本的意境，培养幼儿阅读故事的兴趣。3、激发幼儿探索自己成长的乐趣，并学会做一些力所能及的事情。活动准备：幻灯片背景，背景音乐《兔子舞》、《安妮的仙境》、《幸福拍手歌》活动过程：一、师幼生活场景，谈话问好，导入活动，铺设情景。1师：小朋友们，你们见过兔子吗？喜不喜欢小兔子？ 幼：见过。。。 幼：小兔子很可爱 幼：小兔子爱吃胡萝卜 幼：很喜欢。。。。。。。。。。2师：老师今天给小朋友们带来一位好朋友，它是一只小兔子，叫哈利。请小朋友观察第一张幻灯片3.师：小朋友观察一下小哈利有什么和别的小兔子不一样的地方吗？ 幼：哈利不像一只兔子，他好难看。 幼：小哈利很孤单，一个人在那，没有好朋友。 幼：他好像不怎么高兴。。。。。4师：今天薛老师就来讲一讲小哈里的故事，在讲故事之前，老师要求小朋友认真的听老师讲故事，边听还要动你的小脑经，等会老师要问问题的哦！出示第二张幻灯片，边看图边指着图将给小朋友故事的内容。在哈利的表情和动作的观察中，让幼儿去模仿。师：你们真的很棒，你们也像可爱的哈利了！4师：好现在看第二张幻灯片，边对照图边讲内容。师：是啊，为什么自己长着一双这么大的脚呢，小哈里跑去问爷爷，现在老师是哈里的爷爷，你们就是一个个小哈里，你会怎么问我呢？幼：爷爷，我的脚怎么这么难看啊？幼：爷爷我不想有这么难看的脚，这双脚都没小朋友和我玩。师;小朋友真棒，回答的真好！5师：小朋友的想象力好丰富，声音也像大老虎声音，谁能像小兔子声音给老师说一说呢！师：可是这里老师有一个问题要问小朋友了，为什么哈里要小声地问？幼：他害怕幼：他不喜欢他的脚。。。。6师：是呀，长着一双这么大的脚，多难为情啊，多难过啊！现在老师学着小哈利的声音和小朋友一起说这些话，为什么我有这样的一双脚呢？幼自由念出师：小朋友们都很有爱心，能想到哈利想的，我真的好感动。7现在老师把这个故事给小朋友们完整的讲一遍，小朋友可要认真听了啊！二、教师讲故事，幼儿思考1师绘声绘色地讲故事（配轻音乐《安妮的仙境》）2师：小朋友们，听完这个故事，你喜欢哈里的大脚吗？ 幼：喜欢师：可是小哈里在刚开始的时候喜欢它的大脚吗？还记得它是怎么想的呢？幼：不喜欢，他很难过3师：是呀，刚开始的时候小哈里不喜欢他的大脚，后来怎么又喜欢了？师：现在，老师就和你们一起听故事《哈里的大脚》，为什么会有这样的变化？谁帮了哈利？三、教师播放幻灯片，幼儿逐图看内容1（放映ppt1）师：你瞧，爷爷和小哈里在干什么呢？幼：他们在玩幼：他们蹦的很高。.师：快看，爷爷跳着跳着，就弹到了天上。小朋友们猜猜看，小哈里在想什么呢？幼：我也想跳幼：爷爷跳的好高啊！.师：小朋友们看，小哈里跳的样子怎么样呢？幼：他跳的比爷爷低幼：他跳不起来.师：虽然小哈里也有一双大脚，但是它跳得没有爷爷高，如果你是爷爷，你怎么帮助它呢？幼：夸夸他幼：给他加油.师：在爷爷的鼓励下，在自己的努力下，小哈里坚持不懈地跳着，“嘣”高了，“嘣嘣”又高了，渐渐地哈里的脚越来越有弹性了，“嘣嘣嘣”它也像爷爷那样弹到了高高的天上呢幼：我们给他鼓鼓掌吧！2师：.(出示在山顶图和看鸟儿ppt)师：小朋友们，我们看，它们在山顶欣赏着不一样的风景，爷爷说用你的大脚甚至能跳到世界之巅呢！师：什么是世界之巅呢？——也就是世界最高的地方。我们再看一看3师：可是爷爷说要告诉小哈里为什么它长着一双大脚，到现在爷爷有没有告诉啊？幼：没有师：其实爷爷在让他试自己的脚的用处呢！4师：哈里的大脚还能用来干什么呢？幼：大脚能用来挖洞、挡太阳。幼：能用来拔萝卜。。。师：是呀，烈日炎炎，用大脚在地上挖一个洞休息休息，多凉快啊！师：小朋友们，插上你想象的翅膀，你觉得哈里的大脚还能用来干什么呢？幼：挠痒痒、拔萝卜……师：小朋友们想得可真多呀，相信小哈里通过认认真真的学习以后会掌握这些本领的。5师继续讲故事：日子一天天过去了，哈里每天都会学到更多的东西，挖洞、蹦跳、奔跑、挠痒痒、拔萝卜等等，在爷爷带领下，小哈里一天天长大。有一天，他们遇到一只——（出示图片大灰狼）师问：你觉得这是一只怎样的狼？幼：很害怕6碰到一只如此凶恶的大灰狼，哈里心里会感到怎么样呢？幼：很害怕幼：很紧张师：那可怎么办呢？会不会被吃掉？幼：不会，他们会飞快地逃跑。师：大灰狼追啊追啊，它们飞快地跑啊跑啊，我们一起为哈里它们加油吧！7师：小哈里跑啊跑啊，它的脚越来越有弹性，它跑啊跑啊，它的脚拉得越来越直，直到——（出示图：最后只剩它自己。）小哈里跑到一片绿油油的草地上，发现四周无人了，只剩了它自己。师问：爷爷呢？爷爷去哪儿了呢？幼：爷爷跑丢了。幼：爷爷跑得没他快，落在后面。幼：爷爷被大灰狼吃了。8师：不要担心，故