大学英听力教学方法初探.docVIP

大学英语听力教学方法初探 　　【摘 要】听力是人们交际活动中的一项基本技能，在语言交流行为中占有较大比重。听力教学在整个大学英语教学过程中占据重要地位。深入探讨听力教学的方法，提高听力教学效果，是大学英语听力教学的题中应有之义。大学英语听力教学，应特别注重加强对英语听力兴趣和英语听力技能的培养、注重加强对听力策略的训练，通过与其他技能教学相结合，最终提高英语的综合运用能力。 中国论文网 /4/viewhtm　　【关键词】大学英语 听力 教学方法 　　 　　听力作为日常交际活动的一项基本技能，在语言交流行为中占较大比重。在大学英语教学中，听力不仅是教学手段，更是教学目的。听力教学直接关系到学生英语学习中对语言知识的掌握和英语语言应用能力的培养。当前，英语听说能力仍是高校学生英语学习的薄弱环节，很多学生经多年英语学习，看得懂文字，听不出声音，说不出口语，形成了所谓的“哑巴英语”。语言习得主要通过获得大量的可理解输入来实现，而听是获得可理解语言输入的最重要渠道。认真研究听力教学的方法，努力提高听力教学的效果，是大学英语教学特别是听力教学的题中应有之义。 　　一、注重加强对英语听力兴趣的培养 　　爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”。古人云：“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。兴趣是学习的“原动力”和 “催化剂”，它对学生的学习有着神奇的驱动作用。充分激发学