八年级物理上册 探究—比较物运动的快慢一教案 北师大版.docVIP

PAGE 3 -爱心 用心 专心3.2 探究——比较物体运动的快慢教学课题3.2 探究——比较物体运动的快慢仪器材料学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）动画《百米赛跑比较运动的快慢》教学目标1．知识与技能（1）理解匀速直线运动的速度的概念和公式。　　（2）知道速度的单位．会进行m／s、km／h之间的单位换算。　　（3）知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。　　 2．过程与方法经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。3．情感态度和价值观能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力。教学过程教师活动设计学生活动设计设计探究活动学生分组实验一、提出问题1．百米赛跑中怎样比较谁跑得快？2．在为到达终点前怎样比较谁跑得快？二、设计方案教师提供两辆不同规格的玩具小汽车A、B，长木板、钟表、刻度尺等工具．a．组织学生分组讨论、设计定性比较小车A、B运动快慢的方案．讨论的参考题目有：1．如何定性比较两辆小车运动的快慢？可以有哪些方法？2．怎样保障两辆小车能做直线运动？b．组织学生分组讨论、设计定量比较小车A、B运动快慢的方案．讨论的参考题目有：1．怎样测量两辆小车运动的不同距离？2．怎样测量两辆小车运动的不同距离？3．怎样记录小车运动的时间？三、实验操作四、交流讨论学生讨论得出：谁先到达谁