《分与合》教案.docVIP

《分与合》教案库尔勒市四小：孙永霞教学内容：一年级数学上册教材第21—23页。教学目标：1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握3.4.5各数的分与合，进一步加深对3.4.5各数的理解。2、使学生经历由具体到抽象认识数的分与合的过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。3、使学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。教学重难点：掌握5以内数的组成，初步建立学生的数感，理解数的组成与数之间的关系。教学过程：一、谈话引入师:今天很多老师来听我们小朋友上课，大家欢迎吗?生：欢迎!师:小朋友们怎么欢迎呢?来，表示一下。(学生热烈鼓掌)师:谢谢你们的掌声!师:我们鼓掌时两只手先分开来，再合起来，然后又分开来，再合起来。师:看来两只手要有分有合才能拍响。师：想一想，早上做操时我们班分了几队？看一看，我们班在教室里分了几个小组？我们班是由几个组合成的？看来，生活中处处有分与合。在数学王国里呀，也经常用到分与合的知识，这节课我们就来学习数的分与合。（板书课题：分与合）二、探究新知．1．教学4的组成①师：上回我们去了李奶奶家，她家有许多农作物和小动物。今天我们再去李奶奶家看一看。她家的向日葵成熟了，她准备摘下来放进两个框里。问题：把4朵向日葵放到两个筐里，怎样放？你能帮帮她吗