《和时间赛跑》教学设计谷国萍.docVIP

《和时间赛跑》教学设计焉耆县第二小学 谷国萍教学目标：1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰”等词语。2、理解重点词语的意思。3、情感态度与价值观：搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。教学重点：使学生在阅读时获得“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一启示，引导他们对这一问题有所感悟。教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。课时安排：2课时第一课时一、导入1、同学们，今天老师给大家猜个谜语，看谁先猜到：“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头。”2、揭示课题。3、板书课题，提示“赛”字最后一笔是捺。二、自学课文，完成要求1、认真默读课文，想一想，你读懂了什么？把不理解的词语画下来。2、借助字典学习生字，理解生字，新词的意思。3、同学之间互相检查生字，提出自己不理解的词语，请同学帮助解答。三、汇报交流，质疑问题1、指名读课文，并纠正字音。2、你读懂了什么？3、不理解的词语一起解决。4、围绕课文内容共同商量，给大家提一个你们最感兴趣的，最关心的问题，把问题写下来。学生可能提出如下的问题：A、为什么所有时间里的事物，都永远不会回来？B、“一寸光阴一寸金，寸金难寸光阴”“光阴似箭，日月如梭”是什么意思？C、我为什么感到可怕，又为什么有一种说不出的滋味？D、为什么说“虽然明天还会有新的太阳，但永