大班音乐欣赏《鼹鼠和烟花》.docVIP

大班音乐欣赏《鼹鼠和烟花》活动目标：1．通过听故事理解音乐感受音乐旋律美。2．通过自主观察发现图谱中符号蕴含的意义，并能够运用不同体态表现音乐。3．喜欢音乐活动，能愉快地参与音乐游戏。活动准备：1．图谱一张，音乐节选自《鼹鼠与焰火》（约翰劳特莱斯《爆炸波尔卡》）2知．道并熟悉鼹鼠这种动物。活动过程：一、导入：师：听，什么声音？（砰！）你们有没有吓了一跳？住在地下的小鼹鼠也吓了一跳。我们和小鼹鼠来听一听是什么在响？二、幼儿完整欣赏音乐，感受音乐中的爆破音提问：1．音乐里“砰！”是什么声音？（幼儿：爆炸、打雷、枪、放鞭炮、放焰火）2．我看见了，在天上，五颜六色的，是什么呢？（出示烟花图片）（幼儿：烟花）三、完整欣赏音乐第二次，教师用动作引导幼儿初步感受音乐内容师：刚才我们听的那段音乐里藏着一个《鼹鼠与烟花》的故事，我们一起再听听音乐里都讲了什么？鼹鼠妈妈又在干什么呢？（幼儿：鼹鼠妈妈在滑滑梯，钻地洞、鼹鼠妈妈很开心、在放烟花、转圈、走路、睡觉……）四、教师讲述《鼹鼠和烟花》的故事，引导幼儿进一步理解音乐内容在地下，住着一群活泼调皮的小鼹鼠。有一天，“砰！”的一声巨响，把小鼹鼠们吓了一跳，它们从地下钻了出来5﹒6|5656|5–|5?0 |它们排着整齐地队伍去寻找响声，可是总有些调皮的小鼹鼠边走边转圈，走走走走走走转个圈，原来是在放烟花，美丽的烟花在天上开出了一朵朵美丽的花。一朵、两朵、三朵、四朵小鼹鼠高兴极了，它们跳起了快乐地舞蹈。天上的烟花还在放着一朵，两朵，三朵……小鼹鼠玩累了，它们排着整齐的队伍向家走去，注意整队1﹒1|765|滑坡5﹒4|321|小鼹鼠睡着了5—|3—|砰！小鼹鼠吓醒了五、理解图谱中符号所表现的意义,并学习听音乐与图谱配对1．分别出示三张符号图谱，引导幼儿理解图谱所代表的含义（1）这里这么多鼹鼠和圆表示什么？小鼹鼠走几步转一个圈（图一）（2）引导幼儿自主观察理烟火部分的图谱。我们一起来找找图谱里藏着什么秘密？（3）这些笑脸又表示什么呢？2．放音乐，引导幼儿倾听音乐并与图谱配对。（1）图一部分引导幼儿数一数小鼹鼠走几步转一个圈并跟音乐。（2）图二部分听一听音乐里连续放烟花放了几次，并跟音乐。（3）图三部分引导幼儿自由跟音乐表现鼹鼠高兴的样子。师：这段音乐说的是哪张图谱的故事，你从哪里听出来？小鼹鼠走几步转一个圈？你怎么知道？你们会跳舞吗？谁愿意到台上来跳？六、看图谱，理解开头和结尾部分图形符号所代表的意思1．表现了什么？↑表示什么？我们和小鼹鼠一起钻出地面吧！2．学习最后一段乐曲和图谱，幼儿学会用动作表现。七、幼儿完整看图谱学习用身体跟音乐打节奏，并学习结尾，体会音乐的诙谐幽默师：最后怎么了？（焰火把小鼹鼠吓醒了）小鼹鼠吓醒了是什么样子的？（教师根据幼儿的表现用更夸张的动作结合语言表述孩子的表现：有嘴巴张的好的，全身发抖的小鼹鼠；有抱成一团从床上摔下来的小鼹鼠……）我们一起来试试。八、幼儿再次完整听音乐打节奏，要求从手过渡到脚1．教师示范用脚打节奏的方法2．幼儿练习音乐走路转圈的部分九、幼儿离开位子游戏，从教师带队过渡到幼儿带队十、介绍作曲家及作品名称，结束教师在这里介绍作曲家及作品名称，让幼儿对作曲家及其作品有一个初步了解。