八年级语文下册 第五单元29《两条路》教 上海五四制版.docVIP

PAGE 3 -爱心 用心 专心《两条路》　教学设计● 教学设计思路本文用一课时来完成。教师应带领学生首先疏通字词，了解文意，然后让学生在对课文内容整体把握的基础上，分析、理解“两条路”的寓意，以及本文的主旨。● 教学目标（一）知识与能力1．掌握“悲戚、昊天、逡巡、陨落、韶华”等字词的读音及含义。2．了解作者的简况。（二）过程与方法1．疏通字词，了解文意。2．整体感知课文的内容情节，分析（三）情感态度和价值观让学生体会、懂得时光的珍贵。● 教学重点难点（一）教学重点1．疏通字词，了解文意。2．理解把握“两条路”的寓意（二）教学难点1．理解把握“两条路”的寓意。2．把握本文的主旨。● 教学方法1．诵读法。在反复诵读中，让学生体会课文的主旨内容。2．质疑分析法。本文中的“两条路”是带有寓意的，而且本文的构思也很巧妙，这对学生来说理解起来是由一定难度的。对于这些问题，教师要鼓励学生大胆质疑，然后让学生分析讨论，教师是的适当提示明确。● 教学媒体投影仪、作者的图片及生平资料（见图片集锦和文本素材）● 课时安排1课时● 教学结构与过程（新课导入）投影显示：作者的图片及生平资料（让学生对作者又一个整体的、感性的认识）（讲授新课）投影显示：一、作者简介里克特（Richter,Burton） 美国物理学家，1931年3月22日生于纽约州纽约市，与丁肇中共同获得了1976年的诺贝尔物理