八年级生物下册 22-1 学 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 2用心 爱心 专心 八 年级 生物 导学案课型： 总第课时 执笔： 校对： 审核： 第 周星期 ；班级:　 第 小组，学生姓名： 课题：22-1 生物的分类学习目标：1、能例举出生物分类的依据 2、举例说出生物分类的等级重点难点：1、列举生物分类的依据 2、描述种的概念学法指导：把理论知识和现实生活中的实例相联系课堂流程及学习内容：趣味导入： 图书和商品不分类摆放可以吗？为什么？现存的生物估计至少有400万种！如何识别研究利用这么多的生物？一、预习自学1.在生物分类过程中，可以根据 来加以区分，根据 来加以合并。2.生物学家根据生物的 、 、在 中的作用以及在进化上的 关系，将生物分为若干类群。3.生物分类的单位由大到小分别是 、 、 、 、 、 、 ，其中 是分类的基本单位，又叫 。4.种是指 和 上表现相似、生态分布基本相同的一群生物。5.