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作文新时代,就看新作文 　　2017年全国高考已然落下帷幕。纵观2017年全国高考试题，我们惊喜地发现，命题正发生着令人欣喜的改变：不再是鸡汤体的文字材料引入话题，而是承接时代、引入地气的生机作文；不再是万年不变的意识流写作，而是在文题中彰显着大气磅礴的大国风范。一言以蔽之，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代正在远去，而这，正与《新作文》一直倡导的多元、开放的作文观不谋而合。 中国论文网 /1/viewhtm　　相比以前，多元的思维拓展与广阔的知识储备似乎成为决胜高考作文更加重要的要素。那么，针对2017年高考作文散发的时代气息，我们的作文应考应如何改变，如何进行？由此我们特邀全国名师展开讨论，以飨读者。 　　对策篇 　　高考在变化，我们也期待《新作文》与考生一起开眼观照现实社会，一起动脑思索宇宙人生，引导考生表达作为未来社会公民的理性思考，张扬人文情怀、法制观念、责任意识、创新精神等有助于个人成长与社会发展的美好品格。而万变不离其宗，高考作文强调考查考生的??际写作能力，强调在学习过程中提升语文能力和素养。针对此，我们来听听几位名师对高考作文的对策。 　　刘静：2017年全国高考作文更加开放、多元，这给我们一个信号，今后的作文教学应从培养学生的公民意识和理性思辨入手，以期让学生适应高考命题，适应社会需求，适应时代潮流。提升写作能力的根本之道，在于提高学生的思想水平与思维品质，提升学生的语言表达能力。所以我们可以从思想水平、思维品质和语言表达能力三个层面寻找对策。 　　从2017年的题目看，今后高中生的思想水平不能只局限于自我，而应当强调是一个社会人，应当“家事国事天下事事事关心”。因此，考生的眼光要超越课本、超越教室，最简单的方式就是通过电视、书刊了解社会并能对社会热点进行独立的思考。思维品质是写作的内核。我认为高中生应该注重批判性思维的培养，如此才能培养现代人的理性、开放、谦逊、求真的习性，培养学生多元、理性和平等对话的表达习惯。批判性思维的培养可以从阅读和表达两个方面入手，阅读鉴赏文本时通过问题设置引导学生使用批判性思维；表达训练可以从模仿新闻时评开始，强调运用批判性思维。 　　何传跃：2017年全国卷作文命题给人耳目一新的感受，其紧贴生活和时代的特点，注重传承与思辨的导向，无疑最值得关注。这种形式的材料作文，远不是熟记一些古今中外典型素材，学会结合中心对素材恰当分析就能行文成章的。如果“两耳不闻窗外事，一心只读考试书”，面对此类的作文命题必然茫然无措，而要解决“老虎吃天不知从哪下口”的问题，那就需要“家事国事天下事，事事关心”。作为辛苦备考的高三学子，难有足够多的时间观看电视和阅读报刊，那就不妨让热点时文走进我们的备考区。热点时文多是就现实生活中的问题，表达不同观点看法，体现着思维的多向性和思想的深刻性。多收集一些含金量高的热点时文，每天读上一两篇，不仅能使我们及时了解社会热点，做到与时代同步，而且有利于激活自我的思维方式，能够提升阐述问题时的严谨性和思想性，自然对新形势下的这种命题写作大有裨益。 　　崔成志：2017年高考作文整体上看更趋成熟，全国卷三套试题作文材料的任务驱动意识也由2015年的生硬走向完善，关注时代、生活和语文学科核心素养的命题立意更为突出。 　　有鉴于此，高考作文复习备考中如果继续延续以往模式化的教学和训练，就很难适应高考作文新变化。教师应引导学生由“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”逐渐过渡到“家事国事天下事事事关心”。“读万卷书，行万里路”，博观约取方能厚积薄发。 　　教师应引导学生回归经典、关注生活、关注社会、关注时事、关注人生，根据学生的思维水平，有意识地培养学生的批判性思维，让学生在丰厚的积累中提高写作水平和语文素养。读是输入，写是输出，读写结合方是高考作文备考的正道。 　　崔久主：关注现实生活，关注时代变化，结合个性体验，调用平时积累，学会剪裁化用。 　　一、关注时事新闻，体现时代特色。当今世界丰富而多元，开放而包容，写作也应该紧扣时代脉搏，展现时代新貌。那种埋头故纸堆的做法毕竟只属于少数人。正所谓“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，即便是应试作文，也不应透露着陈腐的气息，而应该散发着鲜活的魅力。推荐：腾讯“大家”、《新闻周刊》《南方周末》。 　　二、结合个性体验，鼓励创新表达。2017年高考作文的一大特点就是关注个体成长，注重创新，由过去的记叙、描写为主变得议论色彩更浓、思辨性更高，这不仅是全球母语教学的方向，也符合现代化人格成长的要求。我们的中学生写作，也逐渐由过去的“代古人言”到“我手写我心”。 　　三、加强阅读积累，扩充知识储备。写作，说到底靠的还是读书。即便是重点考察口才的辩论赛，复旦大学老校长谢希德说的一句名言是“辩论赛的胜利是读书的胜利”。而作文