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作文综合课设计案例 　　【摘 要】很多家长在当学生时，都会幻想如果自己成为老师后会怎样对学生、怎样给学生上课，但是由于工作关系，他们一直没有这样的机会。我们开展家长助教综合活动，给这些家长圆了曾经的梦想，因为是圆梦，所以他们会格外地认真，加上自己的孩子又坐在下面听讲，就会更细心地筹划、精心地准备，希望他们的课堂能大放光彩。这种课堂常常会成为观赏课，让学生激动无比，给学生留下深刻的印象。 中国论文网 /1/viewhtm　　【关键词】家长助教；综合课堂；实践考查；香精制 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）10-0062-03 　　此次作文综合实践课的主题是关于香水的认识。 　　设计意图：发挥家长的专长，用学生能接受的方式，讲授生活中的化学应用，把语文学科与科学学科相结合，刺激学生对神秘香水的好奇心理，提高学生的探究欲望。让家长的讲座与实践考查构成作文综合课，把学习各方面知识最后统一于习作表达中。让学生进一步感受到作文在生活中的作用，写作是一件非常有意义，也非常有意思的活动。掌握好这项本领，在生活实践中可以解决许多的问题。激发学生热爱写作的态度和情感。 　　综合课流程为：家长上课――作文指导――实践考查――总结报告。 　　学生家长助教课――香精、香水的成分与制作 　　教学目标：1.通过听讲座开阔学生的视野，增长知识，激发学生爱科学的兴趣。2.通过了解观察香精，让学生对香精与日常生活的关系有初步了解，扩大学生的知识面，把语文课与科学课相结合。3.通过家长讲座活动增进学生与家长的感情，促进学生的学习，培养学生实践能力，如应用写作能力，主持能力等。 　　教学重点：1.了解香精、认识香精，培养学生的观察能力，提高学生的写作能力。2.通过家长讲座活动增进学生与家长的感情，促进学生的学习，同时起到教育学生思想品德的作用，培养学生的实践能力、应用写作能力等。 　　教学难点：通过家长讲座活动增进学生与家长的感情，促进学生的学习，培养学生实践能力，如应用写作能力、主持能力等。 　　本课教学初步定为4课时。 　　教学过程 　　第一课时：准备工作 　　一、课前准备 　　1. 指导部分学生写邀请函，特别是被邀请家长的孩子，让他们准时写好并送出邀请函。其他学生负责写给工作室的老师，邀请老师来听课，所写的邀请函都要送达被邀请的老师手中。要求家长或老师看完后要签字。邀请函内容如下： 　　被邀请学生家长：陈亚楠的父亲 　　被邀请教师：练校长、邱副校长、赵军、张椿生、肖亚女、李妹及四年级段语文教师。课堂主持学生：曹家瑞。 　　2. 老师与学生家长确定好上课时间、地点，并提早迎接各位来宾。 　　3. 老师提醒学生上课注意事项。 　　二、教学过程 　　老师宣布本课上课嘉宾，并请孩子制作邀请函；宣布本课主持人： 　　1. 大队委曹家瑞主持本课，先读班级邀请函，致欢迎词，请嘉宾上课。 　　2. 家长讲课。开场讲话――家长给学生介绍香精的有关知识。如有实物观察，老师主动配合家长引导学生观察――大队委现场写感谢信向家长致谢。 　　三、感谢家长，同时引导学生记好笔记，并与同桌对照相互补充。 　　四、教师整理课堂笔记（课后工作） 　　五、学生课后写感谢信，老师审阅，选最好的几篇送给学生家长，表示真挚的谢意。 　　第二课时：写听课作文 　　因为本课内容有一定的难度，老师应整理好自己的课堂记录，用投影打出让学生对照，以便指导习作。 　　本次课上得很生动，课堂教学时间超过了10几分钟，学生还舍不得下课，一定要听下去。课后老师把课堂笔记整理如下： 　　香精的成分与制作的课堂简录 　　一、大队委曹家瑞致欢迎词 　　二、家长授课 　　1. 开场讲话 　　“我很小就有当教师的梦，可惜没有实现，大学里学的是化工专业，出来就到企业去做技术研究与产品开发工作。感谢黄老师给我如此好的机会，让我能走上讲台，给同学们上课，圆我一个当老师的梦……” 　　（同时，讲台上摆满了大大小小的十来个瓶子。） 　　2. 讲授香精的成分与制作 　　家长：小朋友们早晨起来是否都有刷牙的习惯？（生：有）刷牙时嘴里的清凉感就是香精带来的特有的薄荷味，这是其中的一类――食用香精，比如同学们爱吃的奶油蛋糕里有香精。香精是由人工合成的模仿水果和天然香料气味的浓缩芳香油，它是一种人造香料，多用于制造食品，化妆品和卷烟等。 　　人类合成的第一种香精是香兰素，它是由德国的M?哈尔曼博士与G?泰曼博士于1874年合成成功的。香素是天然香料香兰豆的主要成分。两年后，另一位化学家K?赖默尔也参与了香兰素的研究。他所合成的人造香兰素与天然香兰素几乎毫无差别，足可乱真。 　　德国的巧克力制造商首先应用人造香兰素，此后不久，伦敦的糖果厂也开始用水果香糖制造硬水果糖。今天，各种水